【摘 要】
：
近年来,办公自动化发展迅速,在政府机关、企业、事业单位的事务处理、综合业务管理和辅助决策中正发挥着越来越大的作用。在目前政府机构及企事业单位大力改革的外部环境下,办公自动化对提高政府机关或企业各部门的办公效率,提高决策的科学性、正确性,提高综合管理水平和竞争能力都有着十分重要的意义。按照目前普遍能够接受的定义,办公自动化是利用计算机技术、通信技术、系统科学、管理科学等先进的科学技术,不断使
论文部分内容阅读
<正> 近年来,办公自动化发展迅速,在政府机关、企业、事业单位的事务处理、综合业务管理和辅助决策中正发挥着越来越大的作用。在目前政府机构及企事业单位大力改革的外部环境下,办公自动化对提高政府机关或企业各部门的办公效率,提高决策的科学性、正确性,提高综合管理水平和竞争能力都有着十分重要的意义。按照目前普遍能够接受的定义,办公自动化是利用计算机技术、通信技术、系统科学、管理科学等先进的科学技术,不断使人们的部分办公业务活动物化于人以外的各种现代化的办公设备中,最大限度地提高办公效率和改进办公质量,以实现办公活动的科学化、自动化。它由五个主要组成部分:科学技
其他文献
岩矿鉴定是地质研究工作的重要组成部分,传统岩矿鉴定一般需借助矿物鉴定手册来完成,手动比对效率低且易出错。本岩矿鉴定辅助识别系统,将传统方法与计算机系统相结合,将观测所得的透明矿物光学性质输入系统中,利用系统的数据库对矿物的性质进行检索,对未知矿物进行界定。该系统既简化鉴定程序,又提高了鉴定准确率,对岩矿精确鉴定具有重要意义。
发展学生的科学思维是新课程改革的核心素养目标达成的重要途径，而物理模型的建构是发展学生科学思维的有效方法，“无问式”教学法对于建构物理模型有着常规教学法无可比拟的优势。本文对“无问式”教学法的引入意义、概念界定、教学模式及注意事项做了初步探讨。《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）,根据物理学科本质，凝练了物理学科核心素养。物理学科核心素养包括物理观念、科学
在高中物理力学问题中，“滑块—木板”类问题有多种不同角度的分析方法，而多样的解答思路既能培养学生发散思维，又能检验物理问题的自洽程度。“病态”的问题可能会导致不同的解答思路得到不同的结论，出现自相矛盾的情况。本文以一道“病态”的改编题为例，分析其产生矛盾的原因，并对教师命题和试题改编提出建议。1.一道改编题引发的矛盾该试题为一道改编题，多次出现在各学校的阶段检测卷上。该题与原题有基本相同的问
2021年6月14日,在浙江舟山衢山岛观音山景区（30°25′42″N,122°18′60″E;海拔200 m）采集到1号脊蛇属（Achalinus）蛇类标本（图1,采集号:AHU-EE-2021001,标本保存于安徽大学标本馆）。该蛇为雌性,通体体背为棕褐色,有一黑色脊线纵贯全身,占脊鳞及两侧各半行背鳞宽,腹面为棕黄色,尾腹正中有1条由黑斑连缀而成的黑纹。该标本体长293.0mm,尾长46
习题教学是高中物理教学中的基本课型，尤其是在高三阶段，师生大部分的时间是在做题和讲题。教师们发现，有些习题虽讲了很多遍、练了很多次，但学生还是一考就错。因此流传一种说法，“物理一听就懂，一变就懵，一做就错，一考就砸。”怎样才能提升习题教学的效率?怎样才能做到教师讲一道题学生就能会一类题?怎样才能做到学生说得出理，经得起考?笔者认为要做到三点，一是习题教学要注重考点的梳理；二是注重形成解题策略
热力学定律是高中物理的重要内容，也是高考的热点内容之一，不同版本的高中物理教科书均把该内容单独列为一章。热力学定律的表述多样，内涵丰富，知识点间相互联系，且不易理解，学生往往感觉神秘莫测、知其然不知其所以然，因此该部分内容是学习的难点。本文归纳整理了热力学定律的知识点，并分析了其内涵和内在的逻辑关系，期望在进行高中物理专题复习时，能够帮助师生正确认识和理解热力学定律的内涵和精髓。
随着新高考课程改革的全面推广，高考由“知识能力立意”评价向“知识为基、能力为重、素养导向、价值引领”评价转变。在这种大环境下，高考物理实验题更加具有开放性、灵活性，也更加突出关键能力的考查。在高三阶段应如何有针对性地、高效地引领学生进行电学实验复习?笔者整理了有关电学实验的考查思路，并归纳总结了科学有效的复习方法，以提高备考效率。一、一个中心话题——电阻1.测电阻在《2019年普通高等学校招
温州瓯江北口大桥采用主跨2×800 m三塔双层桥面钢桁梁悬索桥，结合北锚碇区域地形、地质条件，经研究比选确定北锚碇采用重力式锚碇基础。北锚碇由整体锚块和两侧设置的前锚室、散索鞍支墩及对应基础、系梁组成。通过缩短主缆边跨长度、采用锚体与支墩分离式锚碇结构型式减少了山体开挖量及对环境的影响，并节省投资。采用便于维护、耐久性好的成品索预应力锚固系统，提高了结构自身耐久性。散索鞍为摆轴式结构，采用铸焊结合