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目的：探讨学长导师辅助教学在诊断学实践技能教学中的应用效果。方法：在诊断学实践教学中，将两个教学班随机分为传统教学组与学长导师辅助教学组，利用实践考核及问卷调查评价两组的教学效果。结果：学长导师辅助教学组的学生实践技能考试成绩优于传统教学组（P〈0．05），该教学法深获学生的好评。结论：学长导师辅助教学法有利于提高医学生的实践技能，在医学教育领域中值得完善、推广。