【摘 要】
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历史教学中蕴含丰富的情感教育因素,充分挖掘历史教材本身蕴涵的丰富情感,可营造良好的课堂教学氛围,对学生进行情感教育,促进学生全面发展。在陶行知“教学做合一”教育理念
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历史教学中蕴含丰富的情感教育因素,充分挖掘历史教材本身蕴涵的丰富情感,可营造良好的课堂教学氛围,对学生进行情感教育,促进学生全面发展。在陶行知“教学做合一”教育理念下诞生的“交互式”教学法有助于打破传统单调的“疏导式”情感教学方法形成的局面,通过课堂教学中形式多样的教学活动,渗透情感道德教育。
Historical teaching contains a wealth of emotional education factors, to fully tap the historical textbooks inherent rich emotions, can create a good classroom teaching atmosphere, emotional education for students to promote the all-round development of students. The “interactive” pedagogical method born under Tao Xingzhi’s teaching idea of “teaching oneness” can help to break the traditional monotonous “decontamination” emotion teaching method. Through the form of classroom teaching Diverse teaching activities, infiltration of emotional moral education.
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