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本节设计重在引导学生对初中化学进行基于理解的学习,希望学习者以高阶思维和实际问题的解决为目标,以整合的知识为内容,积极主动地、批判性地学习新的知识和思想,并将它们融入原有的认知结构中,且能将已有的知识迁移到新的情境中去学习.
基于高阶思维的初中化学教学 ——以《金属的化学性质》为例
【摘 要】
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本节设计重在引导学生对初中化学进行基于理解的学习,希望学习者以高阶思维和实际问题的解决为目标,以整合的知识为内容,积极主动地、批判性地学习新的知识和思想,并将它们融
【机 构】
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温州市南浦实验中学 浙江 温州 325000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年7期
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