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活动目标
1.能运用搓、团圆、压扁围合等技能塑造簪花围的基本造型。
2.能感受簪花围的色彩美和形态美，体验泥工活动的乐趣。
活动准备
1.经验准备：幼儿初步认识蟳埔簪花围。
2.物质准备：课件、彩泥、范例、小毡帽、幼儿泥工作品“小花”等。
活动过程
一、观看图片引入，激发兴趣
师：请看一看蟳埔阿姨头上的簪花围有什么特点？
1.提问：簪花围上有什么花？是什么颜色？花朵是怎么排列、围合的？
2.小结：簪花围是泉州传统的民俗文化，名扬海外。它不仅透露出幸福美满的生活气息，还象征着着蟳埔阿姨勤劳能干勇敢的品质，作为泉州人，我们很自豪！
二、结合课件与范例，分析簪花围的造型美和色彩美
师：簪花围这么美，可以用什么词语来形容？
1.观赏蟳埔阿姨照片，引导幼儿用漂亮、好看、精美等词汇形容“簪花围”。
2.结合范例，引导幼儿围绕花的颜色与排列方式分析簪花围的造型美和色彩美。
3.小结：簪花围的花朵形态各异，色彩搭配有渐变、有对比，花围组合有疏密、松紧等特点，它根据花围的圈数分为一至六环花围，逢年过节或者遇上喜事，蟳浦阿姨就在头上簪花围。
三、教师示范讲解操作方法
师：簪花围是怎么做的，请小朋友看一看.想一想、说一说。
1.出示操作方法图，引导幼儿观察了解制作方法。
2.师重点示范帽檐围泥、压紧的步骤。
3.要求：（1）大胆用色、独立创作。
（2）小毡帽上的泥要压紧、压实。
四、幼儿分组创作，教师巡回指导
师：小朋友可以借助上阶段的泥工作品：茉莉、玫瑰等各种小花和树叶，自由组合，并制作有创意的大花，围成二环或三环花围。
1.指导动手能力强的幼儿制作由花朵和花苞组成的花围，鼓励帮助动手能力弱的幼儿制作简单的一环花围。
2.鼓励个别幼儿有创造性地排列花围，大胆尝试动手做出不一样的花。
五、欣赏作品，自由表演
师：小朋友可以相互欣赏自己创作的作品，看看美不美。
1.协助女孩将的簪花围作品夹在头发上。
2.幼儿随音乐自由表演。
3.小结：小朋友的小手真灵巧，做出独具特色的簪花围。让我们一起把这美的发现传递到世界的每一角落，让大家一起分享泉州美丽的民俗文化。
1.能运用搓、团圆、压扁围合等技能塑造簪花围的基本造型。
2.能感受簪花围的色彩美和形态美，体验泥工活动的乐趣。
活动准备
1.经验准备：幼儿初步认识蟳埔簪花围。
2.物质准备：课件、彩泥、范例、小毡帽、幼儿泥工作品“小花”等。
活动过程
一、观看图片引入，激发兴趣
师：请看一看蟳埔阿姨头上的簪花围有什么特点？
1.提问：簪花围上有什么花？是什么颜色？花朵是怎么排列、围合的？
2.小结：簪花围是泉州传统的民俗文化，名扬海外。它不仅透露出幸福美满的生活气息，还象征着着蟳埔阿姨勤劳能干勇敢的品质，作为泉州人，我们很自豪！
二、结合课件与范例，分析簪花围的造型美和色彩美
师：簪花围这么美，可以用什么词语来形容？
1.观赏蟳埔阿姨照片，引导幼儿用漂亮、好看、精美等词汇形容“簪花围”。
2.结合范例，引导幼儿围绕花的颜色与排列方式分析簪花围的造型美和色彩美。
3.小结：簪花围的花朵形态各异，色彩搭配有渐变、有对比，花围组合有疏密、松紧等特点，它根据花围的圈数分为一至六环花围，逢年过节或者遇上喜事，蟳浦阿姨就在头上簪花围。
三、教师示范讲解操作方法
师：簪花围是怎么做的，请小朋友看一看.想一想、说一说。
1.出示操作方法图，引导幼儿观察了解制作方法。
2.师重点示范帽檐围泥、压紧的步骤。
3.要求：（1）大胆用色、独立创作。
（2）小毡帽上的泥要压紧、压实。
四、幼儿分组创作，教师巡回指导
师：小朋友可以借助上阶段的泥工作品：茉莉、玫瑰等各种小花和树叶，自由组合，并制作有创意的大花，围成二环或三环花围。
1.指导动手能力强的幼儿制作由花朵和花苞组成的花围，鼓励帮助动手能力弱的幼儿制作简单的一环花围。
2.鼓励个别幼儿有创造性地排列花围，大胆尝试动手做出不一样的花。
五、欣赏作品，自由表演
师：小朋友可以相互欣赏自己创作的作品，看看美不美。
1.协助女孩将的簪花围作品夹在头发上。
2.幼儿随音乐自由表演。
3.小结：小朋友的小手真灵巧，做出独具特色的簪花围。让我们一起把这美的发现传递到世界的每一角落，让大家一起分享泉州美丽的民俗文化。