【摘 要】
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社会舆论对以“应试教育”为表征的教育诸问题的讨论为当前媒体文化与消费文化所困,或陷入情绪化的同义反复式批评.运用社会理论学者居伊·德波的“景观社会”理论映照既有以
【机 构】
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中山大学社会学与人类学学院 广东广州,510275
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社会舆论对以“应试教育”为表征的教育诸问题的讨论为当前媒体文化与消费文化所困,或陷入情绪化的同义反复式批评.运用社会理论学者居伊·德波的“景观社会”理论映照既有以“应试教育”为靶向的教育批评论述,重新剖析教育商业市场与正规教育系统中已显现的“异化”教育事象:影子教育实为一种无限竞逐的虚假游戏,“教育”被误识为个体的外在需求,商品化的教育有量无质;消费主义化的教育逻辑或已逐渐潜入正规教育系统,学校文化有可能沦为“景观社会”的载体.欲走出“景观化”教育,学校后设文化的建设或许是一种充满勇气的尝试.
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