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回首我国教育史,我们的平民教育可划分为四个时期:春秋末期,我国的平民教育产生,孔子是这一时期平民教育的代表,并提出"有教无类"的重要思想;隋朝开始的科举制为一些有能力的社会下层人士提供了入仕机会;鸦片战争后,我国出现了一大批致力于推行平民教育的教育家,他们引领了中国近代平民教育的导向;新中国的成立,也使我国的平民教育迎来了新的发展契机.