【摘 要】
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目前在基础教育改革的形势下，教师的成长问题成为学校管理越来越多的关注问题，作为学校校长发现、分析、研究、解决教师的成长问题，是其适应校本管理和自我成长的重要途径。教师
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目前在基础教育改革的形势下，教师的成长问题成为学校管理越来越多的关注问题，作为学校校长发现、分析、研究、解决教师的成长问题，是其适应校本管理和自我成长的重要途径。教师的反思是新课程实施的关键，是学校校本管理现实问题，本文试从学校反思型教师的校本管理认识年，分析学校反思型教师的培养与管理的基本原理和方法。
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