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在数学学习过程中有效引导学生开展有思维含量的动手操作活动，有利于培养学生学习数学的热情，帮助他们积累丰富的数学活动经验，促进对数学知识本质的理解与把握，实现数学智慧的生长。如何引导学生在“做”中智慧地学？名家课堂启发我们：精设“导趣点”，从心而行；找准“对比点”，由表及里；立足“生长点”，由浅入深；打通“连接点”，由异求同；紧扣“突破点”，由此及彼。