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教学要以哲学为指导，坚持从学生实际出发，具体问题具体分析，教学设计要有针对性，以适用不同班级、不同层次的学生的学习需求。学生也是教学实践的主体，要树立群众观点，坚持走群众路线，充分发挥学生的学习主体作用，让学生真正成为课堂的主人。发展离不开创新，教学要立足学生的发展，经常性地开展探究性学习活动，以培养学生的创新精神和实践能力。