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从多媒体教室的硬件配置、管理水平、教学服务及扩展服务4个方面构建了高校多媒体教室综合利用效益评价指标体系；基于层次分析法确定各级评价指标的权重，并采用模糊综合评判模型对多媒体教室的综合利用情况进行了量化评价．分析结果表明，加强多媒体教室的管理、完善规章制度和提高教学软件质量与多媒体教学水平等措施，是提高多媒体教室综合利用效益的有效途径．