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STEAM课程和探究类项目活动结合，有助于幼儿养成主动学习的优秀习惯，提升其探究能力。文章以大班项目活动“小汽车，跑起来”为例，通过幼儿自发制作玩具小车，从了解小车的特征，到绘制设计图纸，再到制作，让幼儿发现问题、思考探索、解决问题，整个活动提升了大班幼儿的实践动手能力与问题解决能力。
STEAM课程与探究类项目活动结合的思考——以幼儿自制玩具小汽车活动为例
【摘 要】
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STEAM课程和探究类项目活动结合，有助于幼儿养成主动学习的优秀习惯，提升其探究能力。文章以大班项目活动“小汽车，跑起来”为例，通过幼儿自发制作玩具小车，从了解小车的特征，到绘制设计图纸，再到制作，让幼儿发现问题、思考探索、解决问题，整个活动提升了大班幼儿的实践动手能力与问题解决能力。
【机 构】
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玩具世界
【出 处】
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玩具世界
【发表日期】
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2023年03期
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