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[摘要]本文将对当前高校实验室运行中存在的问题进行分析，并在此基础上探索提升高校实验室建设水平和管理水平的策略。
[关键词]高校；电气控制实验室；建设
改革开放以来我国经济发展迅速，国民经济水平不断提升，这个过程实现的重要前提就是专业人才的努力。随着市场竞争的加剧，用人单位对人才的要求也在不断变化和提升，这种形势下高校应当根据经济发展走势和用人单位需求科学的培养和教育人才。随着生产活动科技含量的不断增加，用人单位对基础性岗位员工的实践能力要求越来越高，高校应当有效把握这一趋势，有效培养学生的实践能力。专业实验室是高校学生参与实际操作的重要途径，高校应当根据自身专业特点强化电气控制实验室的建设管理水平。
一、高校实验室建设中存在的问题
当前高校实验室运行中普遍存在一些问题，首先，近年来高校逐渐提高了学生招收数量，而对应的实验室规模和设施却没有增加，进而造成了学生人数和现有专业实验室规模、设备比例的失调。其次，在传统教育体制、教学目标、教育观念的作用下，很多高校中存在轻实践重理论、专业试验和课堂教学失衡的问题，这种情况下高校专业实验室的管理和建设很难得到应有的重视。最后，建设投入不足。当前高校运营资金多来自于地方财政，然而一些高校由于地方财力不足，有效的教育经费除用于学校运营外已经所剩无几，专业实验室建设更是无从谈起。
高校专业实验室建设中存在的这些为题严重的影响了学生的就业，这种情况下学生的综合素质难以获得提升。社会发展的人才需求是多方面的，而各个方面的人才都需要具备过硬的技能和坚实的理论，这样才能够有效的适应岗位要求。实验室仪器设备先进、高科研能力强、技术水平、知识密集的特点决定自身在创新意识、创新能力培养方面的作用，对于学生实践能力的提升意义重大[1]。
二、我国高校电气控制实验室概况
近些年我国很多高校都开设了电气控制实验室，建设这些实验室的目的主要在于根据人才培养目标提升学生的实践能力。通常来说这些实验室都处于中等规模，其中的设备仪器主要包括电力电子技术和电机控制实验装置、可编程控制器、配套电脑、直流电机组、配套仪表等。很多高校还通过自主研发为实验室配置了多项设备包括磨床、刨床、铣床电气模拟控制屏等，由于是教师自主研发，在试验授课过程中教学能够让学生在深入掌握相应原理的基础上处理一些简单的故障，进而培养动手能力。电气控制实验是以本科教学为基础，有效结合好、科研和教学的专业实验室。科实验室可开设多项课程，其中包括电机拖动技术、工厂供电、工程电气控制、电力电子技术等。最后，高校的综合试验、毕业设计、课程设计等活动也涉及到实验室的应用[2]。
三、建设高校电气控制实验室的策略
（一）设备和教学仪器的购置
由于教育经费有限，在组建实验室前应当深入调查市场情况并分析比较各种品牌仪器的实际应用和价格，并在此基础上进行实验室建设方案的制定，可采用设备自行研制和购置现成教学仪器相结合的方法完成实验室仪器的引入。当实验室设备出现运行故障时，教师应当带领学生结合理论内容自行维修，这样不仅使学生能够对设备结构、原理、元件实现深入了解，还提升了学生的动手能力。这样也更加便于学生在日后的实验学习中更加有效的保护、运用这些设备。另外，高校还可以联合厂家进行实验室建设，通过连接电脑和可编程控制实现电话控制，让学生更加深入的了解控制对象。实践当中这种系统试验具有较高的稳定性，能够使试验要求得到更好的满足，优势显著，包括功能易扩大、性能高、成本低、开发周期短等。这不仅有效降低了成本投入，又使学生的动手能力得到了提升，进而培养出实践能力和动手水平兼备的人才[3]。
（二）教学和实践相结合，提高学生技能水平
高校应当坚持实践和教学相结合的原则，通过在教学实践中有效融入毕业设计、课程设计，让学生更加积极地参与科研工作，进而实现自身工程实践能力和创新能力的提升。学校应当顺应当前就业形势，为了从各个方面增强学生的就业优势创建良好的硬件学习环境，其中的重要内容之一就是电气控制实验室。具体实践中高校可开办电工强化班、配电维修强化班等，进而从多个角度培养维修电工。多为教学对象和主题的学生，则需根据自身的就业取向参加相应的培训活动。这种情况下不仅使学生在进入企业后能够有效完成基层工作，还能够帮助最大限度的降低企业培训成本，最终实现学生的顺利就业。
四、强化高校电气控制实验室的管理
高校教学中很多科研和教学活动都需要在实验室中进行，实验室的建设和管理在很大程度上决定了教学质量。电气控制实验室的目标是，通过和实践的有效结合，为社会培养符合发展需要的工业控制人才，这种情况下为了保证实验室的有序运行，高校应当强化电气控制实验室的管理。具体应当包括以下措施：第一，实验室指教教师应当具备较强的计算机编程能力、动手能力、理论基础，进而为学生的实践研究提供有效的指导。第二，构建实验室中的设备、仪器的档案，并根据实际情况安排专人管理。第三，合理选择电机拖动试验中控制参数，避免因选择不合理而产生错误结果的问题。第四，科学制定相应的管理制度，包括专项试验的实验要求、安全管理制度、指导教师工作制度、学生试验制度等。
在制定以上制度的同时，还应当对以下工作进行强化：第一，科学规划。实验室建设工程具有较强的系统性和复杂性，由于涉及范围较广通常需要大量资金投入。高校在实验室建设和管理过程中，应当充分考虑自身实际情况，要根据有所为、有所不为的原则发展电气控制实验室。第二，增加建设投入。相应主管部门应当给予高校专业实验室建设充分的重视，通过激发各方面的参与热情构建多元化的投入机制，进而增加对实验室发展建设的投入。同时高校实验室强化和企业的合作，通过用服务求支持、以贡献求发展饿策略获得更多的投入支持。最后高校还应当对实验室资金监管工作进行强化，尽可能降低重复建设现象，促进资金使用效益的提升。
结语
通过以上内容课时，高校电气控制实验室在学生实践能力的培养中具有重要的作用和意义。高校应当根据办学需要和人才培养要求科学、合理的开展实验室建设和管理，进而保证实验室在学生能力的培养中能够充分发挥应有的作用，最终为社会培养符合经济发展要求的人才。
参考文献
[1]方文敏，姜锡权，孟艳，王宝珍，吴斌，房凌晖.中、日、美三所高校实验室管理与建设的比较[J].实验室研究与探索，2011，（06）：330-333+341.
[2]叶秉良，汪进前，李五一，王森，胡放，童东江.高校实验室安全管理体系构建与实践[J].实验室研究与探索，2011，（07）：419-422.
[3]鲍敏秦.新时期高校实验室安全管理探析[J].实验室研究与探索，2011，（11）：188-190+193.
[关键词]高校；电气控制实验室；建设
改革开放以来我国经济发展迅速，国民经济水平不断提升，这个过程实现的重要前提就是专业人才的努力。随着市场竞争的加剧，用人单位对人才的要求也在不断变化和提升，这种形势下高校应当根据经济发展走势和用人单位需求科学的培养和教育人才。随着生产活动科技含量的不断增加，用人单位对基础性岗位员工的实践能力要求越来越高，高校应当有效把握这一趋势，有效培养学生的实践能力。专业实验室是高校学生参与实际操作的重要途径，高校应当根据自身专业特点强化电气控制实验室的建设管理水平。
一、高校实验室建设中存在的问题
当前高校实验室运行中普遍存在一些问题，首先，近年来高校逐渐提高了学生招收数量，而对应的实验室规模和设施却没有增加，进而造成了学生人数和现有专业实验室规模、设备比例的失调。其次，在传统教育体制、教学目标、教育观念的作用下，很多高校中存在轻实践重理论、专业试验和课堂教学失衡的问题，这种情况下高校专业实验室的管理和建设很难得到应有的重视。最后，建设投入不足。当前高校运营资金多来自于地方财政，然而一些高校由于地方财力不足，有效的教育经费除用于学校运营外已经所剩无几，专业实验室建设更是无从谈起。
高校专业实验室建设中存在的这些为题严重的影响了学生的就业，这种情况下学生的综合素质难以获得提升。社会发展的人才需求是多方面的，而各个方面的人才都需要具备过硬的技能和坚实的理论，这样才能够有效的适应岗位要求。实验室仪器设备先进、高科研能力强、技术水平、知识密集的特点决定自身在创新意识、创新能力培养方面的作用，对于学生实践能力的提升意义重大[1]。
二、我国高校电气控制实验室概况
近些年我国很多高校都开设了电气控制实验室，建设这些实验室的目的主要在于根据人才培养目标提升学生的实践能力。通常来说这些实验室都处于中等规模，其中的设备仪器主要包括电力电子技术和电机控制实验装置、可编程控制器、配套电脑、直流电机组、配套仪表等。很多高校还通过自主研发为实验室配置了多项设备包括磨床、刨床、铣床电气模拟控制屏等，由于是教师自主研发，在试验授课过程中教学能够让学生在深入掌握相应原理的基础上处理一些简单的故障，进而培养动手能力。电气控制实验是以本科教学为基础，有效结合好、科研和教学的专业实验室。科实验室可开设多项课程，其中包括电机拖动技术、工厂供电、工程电气控制、电力电子技术等。最后，高校的综合试验、毕业设计、课程设计等活动也涉及到实验室的应用[2]。
三、建设高校电气控制实验室的策略
（一）设备和教学仪器的购置
由于教育经费有限，在组建实验室前应当深入调查市场情况并分析比较各种品牌仪器的实际应用和价格，并在此基础上进行实验室建设方案的制定，可采用设备自行研制和购置现成教学仪器相结合的方法完成实验室仪器的引入。当实验室设备出现运行故障时，教师应当带领学生结合理论内容自行维修，这样不仅使学生能够对设备结构、原理、元件实现深入了解，还提升了学生的动手能力。这样也更加便于学生在日后的实验学习中更加有效的保护、运用这些设备。另外，高校还可以联合厂家进行实验室建设，通过连接电脑和可编程控制实现电话控制，让学生更加深入的了解控制对象。实践当中这种系统试验具有较高的稳定性，能够使试验要求得到更好的满足，优势显著，包括功能易扩大、性能高、成本低、开发周期短等。这不仅有效降低了成本投入，又使学生的动手能力得到了提升，进而培养出实践能力和动手水平兼备的人才[3]。
（二）教学和实践相结合，提高学生技能水平
高校应当坚持实践和教学相结合的原则，通过在教学实践中有效融入毕业设计、课程设计，让学生更加积极地参与科研工作，进而实现自身工程实践能力和创新能力的提升。学校应当顺应当前就业形势，为了从各个方面增强学生的就业优势创建良好的硬件学习环境，其中的重要内容之一就是电气控制实验室。具体实践中高校可开办电工强化班、配电维修强化班等，进而从多个角度培养维修电工。多为教学对象和主题的学生，则需根据自身的就业取向参加相应的培训活动。这种情况下不仅使学生在进入企业后能够有效完成基层工作，还能够帮助最大限度的降低企业培训成本，最终实现学生的顺利就业。
四、强化高校电气控制实验室的管理
高校教学中很多科研和教学活动都需要在实验室中进行，实验室的建设和管理在很大程度上决定了教学质量。电气控制实验室的目标是，通过和实践的有效结合，为社会培养符合发展需要的工业控制人才，这种情况下为了保证实验室的有序运行，高校应当强化电气控制实验室的管理。具体应当包括以下措施：第一，实验室指教教师应当具备较强的计算机编程能力、动手能力、理论基础，进而为学生的实践研究提供有效的指导。第二，构建实验室中的设备、仪器的档案，并根据实际情况安排专人管理。第三，合理选择电机拖动试验中控制参数，避免因选择不合理而产生错误结果的问题。第四，科学制定相应的管理制度，包括专项试验的实验要求、安全管理制度、指导教师工作制度、学生试验制度等。
在制定以上制度的同时，还应当对以下工作进行强化：第一，科学规划。实验室建设工程具有较强的系统性和复杂性，由于涉及范围较广通常需要大量资金投入。高校在实验室建设和管理过程中，应当充分考虑自身实际情况，要根据有所为、有所不为的原则发展电气控制实验室。第二，增加建设投入。相应主管部门应当给予高校专业实验室建设充分的重视，通过激发各方面的参与热情构建多元化的投入机制，进而增加对实验室发展建设的投入。同时高校实验室强化和企业的合作，通过用服务求支持、以贡献求发展饿策略获得更多的投入支持。最后高校还应当对实验室资金监管工作进行强化，尽可能降低重复建设现象，促进资金使用效益的提升。
结语
通过以上内容课时，高校电气控制实验室在学生实践能力的培养中具有重要的作用和意义。高校应当根据办学需要和人才培养要求科学、合理的开展实验室建设和管理，进而保证实验室在学生能力的培养中能够充分发挥应有的作用，最终为社会培养符合经济发展要求的人才。
参考文献
[1]方文敏，姜锡权，孟艳，王宝珍，吴斌，房凌晖.中、日、美三所高校实验室管理与建设的比较[J].实验室研究与探索，2011，（06）：330-333+341.
[2]叶秉良，汪进前，李五一，王森，胡放，童东江.高校实验室安全管理体系构建与实践[J].实验室研究与探索，2011，（07）：419-422.
[3]鲍敏秦.新时期高校实验室安全管理探析[J].实验室研究与探索，2011，（11）：188-190+193.