论文部分内容阅读
它们有点像rn发/s/和/z/这两个音时,气流通过齿间发出声音,气流冲出时伴有嘶嘶声.rnP.S.有些名词变复数和动词的第三人称单数时,要在单词后面加s,这时s发什么音呢?rn通常s跟在清辅音后发/s/,跟在浊辅音后发/z/.仔细听音频,体会这两种情况下s的发音.
Different/s/and/z/
【摘 要】
：
它们有点像rn发/s/和/z/这两个音时,气流通过齿间发出声音,气流冲出时伴有嘶嘶声.rnP.S.有些名词变复数和动词的第三人称单数时,要在单词后面加s,这时s发什么音呢?rn通常s跟
【出 处】
：
小学生时代(大嘴英语)
【发表日期】
：
2018年4期
其他文献
上课了,同学们安静地坐着,我在大屏幕上出示:把快乐告诉别人,你就能得到双倍的快乐;把忧愁告诉别人,你就会减少一半的忧愁。——培根学生朗读后,我说,培根是英国思想家,他的
只有想不到，没有办不到。2014年11月在北京召开的腾讯WE大会，其宗旨是为未来而来，发挥群体智能，协作创新。随便举两个例子，就会让你感受到科技发明者的无限创意。
新课改后,“解决问题的策略”作为独立的教学内容呈现在各册(四年级开始)的数学教材上,是一个既重要又新颖且较难把握的目标。把握“解决问题的策略”的教学目标是教学的关键
为纪念中国改革开放30年,2008年9月,本刊“新经济城市巡礼”调研组曾赴广西北部湾经济区进行专题采访,观察新经济背景下北部湾的区域发展机遇、“南北钦防”诸城市在北部湾经
近来用播种法培育杨树已很广泛,但也不能否定杨树无性繁殖的价值,因为许多种杨树,如小叶杨、柏林杨,红脉杨、大叶杨以及一些新育成的珍贵类型只能用无性法繁殖。另一些杨树
语文课堂是瞬息万变的。教师面对的学生都有自己独特的生活经验和个性、气质。他们随时都可能在课堂上出现一些让你惊喜或惊恐或惊呆的“突然袭击”。教师在备课时不可能面面
要提高书面表达能力,首先要注重基础知识的积累。学习期间,要熟练掌握单词、词组、句型,尤其是较高级的单词、词组及其固定搭配和特殊用法,掌握基础语法知识,并在实际写作中
探究式学习是一种学习方式。探究式教学是指学生在教师引导之下,能够自主自由地探索和研究问题。学生通过自己组织探究,寻找问题的答案。在此过程中,不仅能掌握知识和技能,更