【摘 要】
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“自学·议论·引导”作为南通高效课堂的模式之一,已在各学科中应用几年,其理念遵循学生身心发展规律,其实践效果得到不少老师和学生的好评.这种模式下的课堂是师生共同创造
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“自学·议论·引导”作为南通高效课堂的模式之一,已在各学科中应用几年,其理念遵循学生身心发展规律,其实践效果得到不少老师和学生的好评.这种模式下的课堂是师生共同创造的过程,然而就初中数学来说,如何以创造性的“教”来引发创造性的“学”则是我们在教学实践中必须要关注和思考的问题.
Self-study, discussion and guidance As one of the models of Nantong’s high-efficiency classroom, it has been applied for a few years in various disciplines and its concept follows the law of physical and mental development of students, and its practice has been well received by many teachers and students. Under the classroom is the process of teachers and students to create together, but as far as junior high school mathematics, how to use creative “teaching” to trigger creative “learning” is our teaching practice must be concerned about and thinking .
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本刊2004年第15期“创业和就业”栏目刊登了一篇名为《一个代理杀手的故事》的文章,内容主要是介绍一个从事网游代练这个职业的女孩的故事。这篇文章刊登之后,小编陆续收到了