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【摘 要】
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问题的提出随着英语课程改革的不断深入，传统的阅读理解被赋予了新的内涵。传统的阅读注重于对阅读材料所提供的信息进行确认、判断和推理，具有较强的客观性。而超越了传统阅读
【机 构】
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河北省迁安市第二中学
【出 处】
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21世纪：理论实践探索
【发表日期】
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2010年3期
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