论文部分内容阅读
<正>一些数学教师上课时经常板着严谨的面孔独霸课堂,一讲到底,没有给学生留下充足的独立思考时间,没有给学生营造积极探索的空间,导致课堂气氛沉闷。教师教得累,学生学得苦,高耗低效。为了提高课堂效率,激发学生学习数学的兴趣,笔者认为在数学教学活动中,教师应该将激趣导学贯穿于数学课堂的始终。1.从学生已有的知识经验出发,创设情境、设置有趣的数学问题来激趣导学。