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目的 ：分析在皮肤科的临床护理教学中采用服务性学习模式的教学效果。方法 ：对照组应用常规教学模式，观察组则应用服务性学习模式进行护理教学。结果 ：观察组护生理论知识、实践操作出科考核均高于对照组 P ＜ 0.05；观察组护生在提升服务意识、激发学习兴趣以及提升综合素质方面的教学满意度评分均高于对照组 P ＜ 0.05。结论 ：在皮肤科的护理教学中通过应用服务性学习模式可有效改善教学质量并提升护生的教学满意度。