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近年来在现代汉语教学中表现出了教学内容的知识化（专业化、脱离运用实际）、呆板化、趋同化，教学手段的传统化、简单化、研究化等问题。在新升本科院校及应用型本科院校中表现得尤为突出。当前现代汉语教学亟需增强应用性。一是教学内容上应在体现现代汉语基本规律的前提下，增加鲜活的语言材料，由经典走近生活，由名家走向大众。二是在研究的基础上准确把握不同专业对现代汉语知识与能力的特殊要求，建立现代汉语与专业体系中其他课程的有机联系，突出专业应用性。三是方法论问题。即在教学中由重组成转向重效果，重在如何用、为什么这样用等方面