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对于初中学生来说,物理是一门全新的学习课程。新学伊始,他们都有学好物理的强烈愿望。但随着课程活动的不断推进和步步深入,部分学生逐步失去了继续学习的情趣和信心。如何帮助学生平稳自然地走向物理学习的良好轨道呢？本文立足初中物理教学的实践与思考,主要从情感培养、活动支撑、生活链接和差异平衡等方面,试对此作出一些抛砖引玉之论。