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【正】学生创造能力的培养是信息化社会性的需要,小学生作为成长中的个体,能力发展的基本趋势总是由简单到复杂,从具体到抽象,从"自我中心"到"逐步社会化",从低级水平的"协调发展"到高级水平的"协调发展"。而数学本身就是一项创造性劳动,在小学数学教学过程中培养学生的创造能力本身有得天独厚的条件。
小学数学教学中创造能力的培养
【摘 要】
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【正】学生创造能力的培养是信息化社会性的需要,小学生作为成长中的个体,能力发展的基本趋势总是由简单到复杂,从具体到抽象,从"自我中心"到"逐步社会化",从低级水平的"协调
【机 构】
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河南省汝州市实验小学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2008年9期
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