【摘 要】
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置身当今教育大变革、大转型、大发展的时代,关注日益复杂变化的教育质量提升的永恒主题,“班主任质量决定班级教育管理质量”已经逐步成为育人的共识.教育系统从上至下越来
【机 构】
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中国教育学会班主任专业委员会学术委员会
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置身当今教育大变革、大转型、大发展的时代,关注日益复杂变化的教育质量提升的永恒主题,“班主任质量决定班级教育管理质量”已经逐步成为育人的共识.教育系统从上至下越来越高度认同聚焦“班主任质量”的特殊价值,越来越十分重视优化“班主任质量”的工程建设,越来越倾力探索提升“班主任质量”的专业研训.笔者清晰记得,本刊在今年第二期曾刊发过《高端研修:班主任专业发展的催化剂——扬州市首届特级班主任后备人才高级研修班研修纪实》的文章,充分展现了扬州区域为班主任“特后班”量身打造,开拓性地进行“以赛代培、以会代培、以研促培、以建促培”的特色研训样态.
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