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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）05-000-01
摘 要 排球运动是一项增强体质、娱乐身心的体育活动。早在1981-1986年，我国女排连续5次夺冠，排球运动受到人们的广泛喜爱。可是近些年来，由于多方面的原因，使得排球运动成为三大球里面的冷门项目。通过实地调查，旨在发现影响排球运动在中小学课外体育开展的因素。
关键词 排球运动 课外体育活动
根据近年来学生的身体素质基本情况，国家提出了“阳光体育”“每天锻炼一小时”等政策，使中小学课外体育活动热火朝天、丰富多彩，尤以课外体育活动为甚。但是通过对中小学课外体育活动的调查，发现篮球、足球等项目开展的如火如荼，而排球几乎无人问津，究其原因有以下几个方面。
一、社会坏境对排球运动的影响[1]
古人曾说过“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑”，可见环境对人的影响很大。而当今因为国家出台了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》（下文简称《意见》）。《意见》明确提出了把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。基于这一政策以及足球自身的魅力，让学生在足球中肯定自我、发现自我，以及挑战自我，使得足球受广大中小学生的喜爱。同时最近北京市教务局也出台了中考体育可以在篮、排、足里面任选一项，而不是都要考，这就使得篮球和足球在中小学校园里欣欣向荣，负面地影响了排球运动的发展。
二、学校的原因[2]
因为排球是一项对场地要求比较严格的运动，它至少需要长18米、宽9米的长方形场地，其次还需要网柱和网。这就需要学校腾出一片空地和拿出一部分资金进行修建。如果是室内，除了考虑这些原因以外，还要考虑地面铺什么材质、球网距离天花板的高度等。如果是室外，还要考虑在哪里安置，以及如何才能引起学生的注意，以免他们在玩耍中受伤等。再次是场地、器材的定期维修等。这些学校都不得不考虑。所以很多学校基于这些因素，都选择不修建排球场，这在一定程度上也阻碍了中小学课外排球运动的开展。
三、中小学生的自身因素[3]
对于刚刚接触排球的人来说，特别是垫球很让他们苦恼。因为排球气足皮硬，加上他们技术动作的不熟练，以及手臂和肌肉没有适应排球的力量和压力，这就使得他们在练习时手臂上经常出现青紫颜色。同时有的学校因为没有室内排球场，或场地不足，通常是几个项目集中在操场活动，而基于排球自身运动的要求，这就使得教师不敢放手进行活动。同时由于是室外，受天气影响较大，很多学生怕晒，这也使得排球运动开展受阻。
四、体育教师的原因[4]
中小学生的课外体育活动，一般以兴趣班的形式为主。而一般选择排球兴趣班的学生比较少，这是因为体育教师在教学时过分强调技术的精确性和规范性，让学生在每项技术上都可以学2节课以上，中间不穿插任何体育游戏，这就使得学生的学习积极性下降，甚至不喜欢排球。同时排球中的准备活动还是以传统模式为主，例如热身，一般还是以跑步的方式为主，很少通过排球游戏来达到热身和提高学生兴奋性的。与此同时准备活动中的徒手操也还是常规几节，没有一点创意性和新颖性。
五、排球的技战术要求高[5]
排球运动只有在学生掌握了一定技术和战术以后，才能让比赛更精彩。对于初学者来说，他们技术不扎实，如果让他们进行比赛，很可能就是发球与垫球的比赛，以及捡球与发球的比赛，这样不能让他们感受比赛所带来的快乐，也就不能激发他们对排球运动的喜爱。同时排球运动也是一项集体活动，它至少需要两人以上才能玩起来。而由于每个学生的时间、兴趣不一样，很少能组织起来的。
六、排球比赛本身
排球不像篮球、足球、羽毛球等跑动运动项目，必须要求每一个都要跑动。而排球比赛有自己的规则，每个人都有自己的位置，每个人都清楚的知道什么球该自己接，什么球该别人接，一般不会去抢接同伴的球。这也就造成了场上一个人接球，其他队员就无所事事的站着看队员接球，没有让他们的积极性得到调动。同时排球比赛是得一分，队员的位置才顺时针转动一下，如果本方没有得分，他们的位置几乎就会保持不变，这就使很多人在一场比赛中很难接到球，大部分就是在场上看球，使体育的功能没有得到发挥，这也就降低了学生对比赛的热情，影响他们的排球兴趣。
通过以上对影响排球运动在中小学课外体育活动开展的因素分析，可以发现要使排球运动与篮球、足球协调发展需要多方面的努力，這样才能让中小学生掌握各项体育运动，才能让他们全面发展。
参考文献
[1] 潘丽萍.从高校女生排球选项课现状谈排球教学方法、手段的改革[J].浙江体育科学.2008（30）：88-90.
[2] 张永奎.影响中学生学习排球垫球技术的因素及对策[J].运动训练学.2005（5）：39-40.
[3] 贾智丰.排球教学中如何培养学生的学习兴趣[J].赤峰学院学报.2011（2）：214-215.
[4] 姜昌植.高校排球教学面临的困境分析及发展建议[J].体育世界.2015（2）：98-99.
[5] 李勇.培养学生排球兴趣的方法与途径[J].时代教育.2008（10）：62.
摘 要 排球运动是一项增强体质、娱乐身心的体育活动。早在1981-1986年，我国女排连续5次夺冠，排球运动受到人们的广泛喜爱。可是近些年来，由于多方面的原因，使得排球运动成为三大球里面的冷门项目。通过实地调查，旨在发现影响排球运动在中小学课外体育开展的因素。
关键词 排球运动 课外体育活动
根据近年来学生的身体素质基本情况，国家提出了“阳光体育”“每天锻炼一小时”等政策，使中小学课外体育活动热火朝天、丰富多彩，尤以课外体育活动为甚。但是通过对中小学课外体育活动的调查，发现篮球、足球等项目开展的如火如荼，而排球几乎无人问津，究其原因有以下几个方面。
一、社会坏境对排球运动的影响[1]
古人曾说过“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑”，可见环境对人的影响很大。而当今因为国家出台了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》（下文简称《意见》）。《意见》明确提出了把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。基于这一政策以及足球自身的魅力，让学生在足球中肯定自我、发现自我，以及挑战自我，使得足球受广大中小学生的喜爱。同时最近北京市教务局也出台了中考体育可以在篮、排、足里面任选一项，而不是都要考，这就使得篮球和足球在中小学校园里欣欣向荣，负面地影响了排球运动的发展。
二、学校的原因[2]
因为排球是一项对场地要求比较严格的运动，它至少需要长18米、宽9米的长方形场地，其次还需要网柱和网。这就需要学校腾出一片空地和拿出一部分资金进行修建。如果是室内，除了考虑这些原因以外，还要考虑地面铺什么材质、球网距离天花板的高度等。如果是室外，还要考虑在哪里安置，以及如何才能引起学生的注意，以免他们在玩耍中受伤等。再次是场地、器材的定期维修等。这些学校都不得不考虑。所以很多学校基于这些因素，都选择不修建排球场，这在一定程度上也阻碍了中小学课外排球运动的开展。
三、中小学生的自身因素[3]
对于刚刚接触排球的人来说，特别是垫球很让他们苦恼。因为排球气足皮硬，加上他们技术动作的不熟练，以及手臂和肌肉没有适应排球的力量和压力，这就使得他们在练习时手臂上经常出现青紫颜色。同时有的学校因为没有室内排球场，或场地不足，通常是几个项目集中在操场活动，而基于排球自身运动的要求，这就使得教师不敢放手进行活动。同时由于是室外，受天气影响较大，很多学生怕晒，这也使得排球运动开展受阻。
四、体育教师的原因[4]
中小学生的课外体育活动，一般以兴趣班的形式为主。而一般选择排球兴趣班的学生比较少，这是因为体育教师在教学时过分强调技术的精确性和规范性，让学生在每项技术上都可以学2节课以上，中间不穿插任何体育游戏，这就使得学生的学习积极性下降，甚至不喜欢排球。同时排球中的准备活动还是以传统模式为主，例如热身，一般还是以跑步的方式为主，很少通过排球游戏来达到热身和提高学生兴奋性的。与此同时准备活动中的徒手操也还是常规几节，没有一点创意性和新颖性。
五、排球的技战术要求高[5]
排球运动只有在学生掌握了一定技术和战术以后，才能让比赛更精彩。对于初学者来说，他们技术不扎实，如果让他们进行比赛，很可能就是发球与垫球的比赛，以及捡球与发球的比赛，这样不能让他们感受比赛所带来的快乐，也就不能激发他们对排球运动的喜爱。同时排球运动也是一项集体活动，它至少需要两人以上才能玩起来。而由于每个学生的时间、兴趣不一样，很少能组织起来的。
六、排球比赛本身
排球不像篮球、足球、羽毛球等跑动运动项目，必须要求每一个都要跑动。而排球比赛有自己的规则，每个人都有自己的位置，每个人都清楚的知道什么球该自己接，什么球该别人接，一般不会去抢接同伴的球。这也就造成了场上一个人接球，其他队员就无所事事的站着看队员接球，没有让他们的积极性得到调动。同时排球比赛是得一分，队员的位置才顺时针转动一下，如果本方没有得分，他们的位置几乎就会保持不变，这就使很多人在一场比赛中很难接到球，大部分就是在场上看球，使体育的功能没有得到发挥，这也就降低了学生对比赛的热情，影响他们的排球兴趣。
通过以上对影响排球运动在中小学课外体育活动开展的因素分析，可以发现要使排球运动与篮球、足球协调发展需要多方面的努力，這样才能让中小学生掌握各项体育运动，才能让他们全面发展。
参考文献
[1] 潘丽萍.从高校女生排球选项课现状谈排球教学方法、手段的改革[J].浙江体育科学.2008（30）：88-90.
[2] 张永奎.影响中学生学习排球垫球技术的因素及对策[J].运动训练学.2005（5）：39-40.
[3] 贾智丰.排球教学中如何培养学生的学习兴趣[J].赤峰学院学报.2011（2）：214-215.
[4] 姜昌植.高校排球教学面临的困境分析及发展建议[J].体育世界.2015（2）：98-99.
[5] 李勇.培养学生排球兴趣的方法与途径[J].时代教育.2008（10）：62.