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数学学科核心素养的要素当中,其中一个要素就是数学建模.高中数学教学,要尽可能地将数学知识与生活中的一些现象联系在一起,要让数学从生活中来,再到生活中去.教师只要根据学生在建模过程中的表现,去优化学生数学建模的过程,保证学生在建模的过程中认识到数学模型的价值,知道数学模型是怎样形成的,那么数学建模教学也就有了一条坚实的途径.