论文部分内容阅读
教师的活动可分为教学活动和非教学活动，教师是教学活动中的辅导员和服务员，在教学活动中起辅导作用；教师是非教学活动中的管理员和行为主体，在非教学活动中起主导作用。教师是非教学活动的中心，学生是教学活动的中心。教师作用定位偏差的根本原因是没有区分教学活动和非教学活动。改变教师在教学活动中定位偏差的途径是用学导活动取代教学活动，用辅导员取代教师，用班级学习制取代班级授课制。