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基于传统思想政治教学的弊端、新课改理念的革新以及课堂现状,高中思想政治新课程改革离不开注重主体性、情感性、意义生成性的体验教学的参与。体验教学不仅关心人经由教学获得知识、真理,更在于彰显和扩展人的生命意义,这样才能让高中思想政治教学充满美感和生机,走出困境。
高中思想政治课体验教学初探
【摘 要】
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基于传统思想政治教学的弊端、新课改理念的革新以及课堂现状,高中思想政治新课程改革离不开注重主体性、情感性、意义生成性的体验教学的参与。体验教学不仅关心人经由教学
【机 构】
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温州大学法政学院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2012年36期
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