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中班幼儿的角色游戏随着主题的扩展，情节得到了发展，在日常生活中积累了一定的生活经验。教师应该适时介入与指导，对幼儿游戏水平的提升和良好情绪的体验都有利。本文通过“乐观、适介、善导”“三诊法”的运用，让幼儿在游戏中自主学习，自主建构，自主成长。
乐观 适介 善导——“三诊法”在中班幼儿角色游戏中的运用策略
【摘 要】
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中班幼儿的角色游戏随着主题的扩展，情节得到了发展，在日常生活中积累了一定的生活经验。教师应该适时介入与指导，对幼儿游戏水平的提升和良好情绪的体验都有利。本文通过“乐观
【机 构】
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杭州市萧山区靖江中心幼儿园
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年11期
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