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新一轮课程改革最核心的理念就是＂以学生发展为本＂,在这种课改理念的引领下,课堂教学应该呈现怎样的样态？教学过程、教学节奏、教学的意义应该如何定位？我们在深入中小学教学观摩的基础上,提出课堂教学应处理好三对关系,即教学平衡、动静结合、实中求活。
课堂教学关系定位——基于课堂教学观摩的思考
【摘 要】
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新一轮课程改革最核心的理念就是＂以学生发展为本＂,在这种课改理念的引领下,课堂教学应该呈现怎样的样态？教学过程、教学节奏、教学的意义应该如何定位？我们在深入中小学教学观摩
【机 构】
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江苏师范大学教育科学学院
【出 处】
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现代基础教育研究
【发表日期】
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2013年4期
【基金项目】
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教育部人文社科课题“课程变革视域下的课程监控机制研究”的阶段性成果,课题批准号（10YJC880019）
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