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大学英语是国内高校的一门公共基础课，其教学质量直接关系到高校人才培养的整体水平，在大学教育中起着举足轻重的地位与作用。教育部《大学英语课程教学要求（试行）》中明确规定，大学英语课程要融入学校的学分制体系，尽量保证在本科总学分中占10％（16学分左右），“教学要求”还对英语教学改革作了特别的说明，以实现英语教学更加注重培养学生的语言运用能力和自主学习能力。本文就英语课堂教学的组织形式、师生关系等内容，结合教学实践，多角度探讨提升英语课堂教学质量的途径，促进学生英语综合能力的提升。