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面对MOOCs（“慕课”）对高校思想政治教育的冲击和挑战，因势利导，充分调动教与学两个主体的积极性，不断创新工作内容，是高校大学生思想政治教育工作主动适应新形势、积极拓展新途径的必然要求。文章提出了思政基础课探索翻转课堂的混合式教学模式、第二课堂教育活动探索多元即时互动模式、高校思政教育者建立协同创新机制等工作创新对策。