【摘 要】
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教育部发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》将综合实践活动的学习目标分为价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面,列举了考察探究、社会服务、设计制作和职业
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教育部发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》将综合实践活动的学习目标分为价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面,列举了考察探究、社会服务、设计制作和职业体验四种基本活动形态。其中,'创意物化'和'设计制作'是第一次提出。创意物化是综合实践活动的四大目标之一,强调了'实践'的重要性,而这一目标的实现,不仅需要'设计制作'活动和'造物'工具的支持,还需要综合应用数学和科学等学科知识。学生在学以致用的造物过程中,不仅能够提高
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