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采用文献资料、逻辑分析等方法,对军国民体育、自然主义体育及实用主义体育的指导思想及这些思想指导下的学校体育现实进行了探讨。研究认为,上述三大体育思想实现的是工具体育,是＂目中无人＂的体育;体质教育思想长期绑架学校体育,是对完整的人的肢解,是＂目无全人＂的体育,背离了体育的育人本质;体育最终必须向＂身心并完＂回归。