【摘 要】
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记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。那么,高中生该如何升格自己的记叙文,使它提高一个等级呢?一、抓住细
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记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。那么,高中生该如何升格自己的记叙文,使它提高一个等级呢?一、抓住细节描写,选取典型事件宏大的主题、宽泛的话题可以从小角度切入,从一人一事、一枝一叶、只言片语落笔,联想生发,洞隐烛幽,深入发掘。例如,唐代刘禹锡的《西塞山怀古》是一首咏史诗,展现的是西晋灭吴,金陵王气黯然消失,政治风云变幻的历史画卷,抒发的是人世沧桑、国家兴亡的感慨,真可谓大内容、大主题、大感慨。
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教师要给学生一碗水，自己要有一桶水。教者只有精准把握考试动向、命题方向、考查能力要求才能有的放矢施教。下面，笔者结合2017年江苏省高考古诗词鉴赏题陆游的《秋兴》，谈谈高中生古诗词鉴赏能力培养和鉴赏策略指导的问题。 一、知人论世，把握内容和手法 古诗词一般具有语言凝练、感情充沛、表现技巧多样的特点。就诗歌鉴赏来说，往往要求学生以知人论世为基础，以大致读懂诗歌为前提，以精准把握鉴赏方向和角度为抓