【摘 要】
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小学生在学习数学知识的时候,会因为数学本身逻辑性强的特点而表现出难以适应的学习状态,无法获得数学学习的兴趣,甚至产生了放弃的念头。小学数学教师挖掘学生的兴趣,有助于
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小学生在学习数学知识的时候,会因为数学本身逻辑性强的特点而表现出难以适应的学习状态,无法获得数学学习的兴趣,甚至产生了放弃的念头。小学数学教师挖掘学生的兴趣,有助于改善学生数学学习的现状,让学生发现数学的奥秘,激发学生的积极性。教师在教学实践中,发现联系生活实际、设置思考问题、组织学生实践,能够挖掘学生的兴趣,帮助学生养成主动参与、动脑分析、实践探索的学习习惯,优化数学课堂,推动学生的发展。
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