【摘 要】
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随着新课程实验的深入进行,越来越多的一线教师认识到:教学过程是师生多向、开放和动态的对话、交流过程,教师在对文本进行静态弹性预设的同时更追求课堂现场学生有效学习的
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随着新课程实验的深入进行,越来越多的一线教师认识到:教学过程是师生多向、开放和动态的对话、交流过程,教师在对文本进行静态弹性预设的同时更追求课堂现场学生有效学习的生成,从而激发学生学习的热情,培养学生的学习的能力,有效达成学习目标。
With the deepening of new curriculum experiments, more and more front-line teachers have realized that the teaching process is a multi-directional, open and dynamic process of dialogue and exchange between teachers and students, while teachers are more in pursuit of the classroom Site students to generate effective learning, so as to stimulate student enthusiasm for learning, develop students’ ability to learn effectively to achieve learning goals.
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