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【摘 要】高中政治既是一门必修学科，又是一门人文学科，因此，它散发着浓浓的人文气息。在高中政治教学中渗透人文精神，具有一定的可行性与必要性。本文将着重探讨高中政治教学中挖掘人文精神、培养学生人文精神的具体措施。
【关键词】高中政治;人文精神
一、人文精神的概念
人文精神是一种人类的自我认识和反省，能够区别于其他物种，是人类所特有的属性。人文精神一说最早出现在文艺复兴时期，随着时代的发展，现在普遍指人类对于人性、真理、生活的追求。它体现了人类的自我关怀，是人类对于自己的尊重。人文精神是人类不断进步中所凝聚出的思想结晶。虽然世界上不同地区，不同民族对人文精神的理解存在一定差异，但它的本质是一样的，都是为了更好地存在于这个世界，一切以人为本，是一种文明发展到一定程度的标志。
二、在高中政治教学中渗透人文精神的意义
高中生是国家未来的希望，是重点培养的对象。作为国家的接班人，将承担起民族复兴的艰巨使命。人文精神能够为生活、为生命的指出前进的方向，是一门高深的生命哲学。在高中政治教学中渗透人文教学，培养学生的人文精神，是一种目光长远的表现。学生毕业后，不论是战斗在各个领域的精英，还是生活在社会底层的芸芸众生，人文精神都将对他们有所帮助。在一个人漫长的生命中，人文精神会成为人的旅途向导，在一个民族的发展史上，人文精神是整个民族立足于世界的重要支撑。所以，在高中政治教学中渗透人文精神，意义非凡。
三、高中政治教学与人文精神的现状
现在高中政治教学中一般都不会注意到人文精神培养这一块，日常教学纯粹是为了政治教学，基本不会考虑在教学中引导学生学习人文精神。高中政治教师虽然或多或少了解人文精神，但是碍于最终高中的限制性，都会把精力都花在考纲内容的讲解上。而作为学生，整天在学校学习各种学科，对于人文精神接触较少，缺乏一定的认识，很难明白人文精神所具有的重要意义。教师和学生都忽视了人文精神，导致了在现代高中政治教学人文精神培养的空缺，这种现状非常不利于学生的全面发展，导致学生对自我，对世界的不够了解。问题普遍存在，需要做出改变，寻求突破。
四、如何在高中政治教学中培养人文精神
（一）做好课前备课工作
在课前预先熟悉一下课本内容，发掘出隐含在课本中的人文部分。磨刀不误砍柴工，在课前花时间为学生准备好与教学内容相关的人文精神元素。切记一定要和当堂课的内容有关，在引入时要自然，万万不能生搬硬套，给学生一种为了引入人文精神而特意引入的感觉。像“生活与消费”、“生产与发展”等一些章节，本身与人文并没有多少明显的联系，在这些章节的讲解中如果过于追求人文精神的渗透，强行扯太多人文因素，会给人以一种喧宾夺主的感觉，反而影响了正常教学的效果。
（二）把人文精神和教材内容相结合
人文精神在高中政治教材中其实有很多章节都有明显的关联，把人文精神和教材内容的结合起来其实并不难。像讲到“公民的政治生活”、“发展社会主义民主政治”这些内容的核心就是以人为本，恰恰以人为本就是人文精神最主要的三大内容之一。作为一门人文学科，本身就和人文精神密不可分，只是在编辑教学文本时把人文精神收敛了一些。高中政治教师在平常的教学中一定要注意挖掘，发现课文中的人文部分，把人文精神和教材内容良好的结合起来。真正在教学中潜移默化地给学生灌输人文主义思想。
（三）鼓励学生在课后学习人文精神
在课堂上培养学生的人文精神只是一部分，一定要鼓励学生在课后自己主动去学习人文精神。其实现在的高中生，绝大多数对人文精神知之甚少。在课上被动的学习一些皮毛并不能达到良好的人文教育效果。教师在课堂上应最大化地激发学生对人文精神方面的兴趣，引导他们主动地去查找资料，进一步学习。兴趣是最好的老师，当学生对人文知识感到渴望时，才能更好地在高中渗透人文精神。
（四）开展人文精神主题活动
在正常的教学进度下，基础年级的课时还是有一定程度的富余，教师完全可以在学期中间挤出一两节课专门用来开展一些人文精神主题活动。举办活动，正好符合年轻人好动好热闹的特点，教师督促每个学生积极参与到活动中去，让学生学得开心，学得轻松。有规律的尽可能多展开一些这类活动，形式要多样，保持对学生的吸引力。学校领导要鼓励政治教师多多开展此类活动。
人文精神的培养的实施是一个师生共同参与的过程，教师要对人文精神有充分的理解才能当好指导者的角色，学生要积极配合教师的教学，学校领导方面要给予足够的重视和支持，三方共同努力，推动人文精神在高中政治教学领域的普及和渗透。
五、结语
人文精神听起来很飘渺玄乎，但是它是每个民族特有的灵魂面貌，它凝聚了一个民族的历史文化。高中政治的教学内容，主要就是介绍、分析、研究各种近现代政治巨人的思想精神。在高中政治教中培养学生的人文精神本来就应该是教学的重要组成部分，体现在每一个环节之中。作为高中政治教师，应该明白人文精神培养的重要性，并在平时的教学过程中认真实践、拓展。
【参考文献】
[1]孔勇.浅析高中政治教学中如何提高学生的人文精神[J].科教文汇，2011（32）：92-92
[2]李玉梅.高中思想政治教学要注重人文精神的渗透[J].中国教育技术装备，2011，6：129
[3]唐红.高中思想政治课教学中渗透人文精神的研究[J].西南大学，2008
（作者单位：江苏省徐州市贾汪区建平中学）
【关键词】高中政治;人文精神
一、人文精神的概念
人文精神是一种人类的自我认识和反省，能够区别于其他物种，是人类所特有的属性。人文精神一说最早出现在文艺复兴时期，随着时代的发展，现在普遍指人类对于人性、真理、生活的追求。它体现了人类的自我关怀，是人类对于自己的尊重。人文精神是人类不断进步中所凝聚出的思想结晶。虽然世界上不同地区，不同民族对人文精神的理解存在一定差异，但它的本质是一样的，都是为了更好地存在于这个世界，一切以人为本，是一种文明发展到一定程度的标志。
二、在高中政治教学中渗透人文精神的意义
高中生是国家未来的希望，是重点培养的对象。作为国家的接班人，将承担起民族复兴的艰巨使命。人文精神能够为生活、为生命的指出前进的方向，是一门高深的生命哲学。在高中政治教学中渗透人文教学，培养学生的人文精神，是一种目光长远的表现。学生毕业后，不论是战斗在各个领域的精英，还是生活在社会底层的芸芸众生，人文精神都将对他们有所帮助。在一个人漫长的生命中，人文精神会成为人的旅途向导，在一个民族的发展史上，人文精神是整个民族立足于世界的重要支撑。所以，在高中政治教学中渗透人文精神，意义非凡。
三、高中政治教学与人文精神的现状
现在高中政治教学中一般都不会注意到人文精神培养这一块，日常教学纯粹是为了政治教学，基本不会考虑在教学中引导学生学习人文精神。高中政治教师虽然或多或少了解人文精神，但是碍于最终高中的限制性，都会把精力都花在考纲内容的讲解上。而作为学生，整天在学校学习各种学科，对于人文精神接触较少，缺乏一定的认识，很难明白人文精神所具有的重要意义。教师和学生都忽视了人文精神，导致了在现代高中政治教学人文精神培养的空缺，这种现状非常不利于学生的全面发展，导致学生对自我，对世界的不够了解。问题普遍存在，需要做出改变，寻求突破。
四、如何在高中政治教学中培养人文精神
（一）做好课前备课工作
在课前预先熟悉一下课本内容，发掘出隐含在课本中的人文部分。磨刀不误砍柴工，在课前花时间为学生准备好与教学内容相关的人文精神元素。切记一定要和当堂课的内容有关，在引入时要自然，万万不能生搬硬套，给学生一种为了引入人文精神而特意引入的感觉。像“生活与消费”、“生产与发展”等一些章节，本身与人文并没有多少明显的联系，在这些章节的讲解中如果过于追求人文精神的渗透，强行扯太多人文因素，会给人以一种喧宾夺主的感觉，反而影响了正常教学的效果。
（二）把人文精神和教材内容相结合
人文精神在高中政治教材中其实有很多章节都有明显的关联，把人文精神和教材内容的结合起来其实并不难。像讲到“公民的政治生活”、“发展社会主义民主政治”这些内容的核心就是以人为本，恰恰以人为本就是人文精神最主要的三大内容之一。作为一门人文学科，本身就和人文精神密不可分，只是在编辑教学文本时把人文精神收敛了一些。高中政治教师在平常的教学中一定要注意挖掘，发现课文中的人文部分，把人文精神和教材内容良好的结合起来。真正在教学中潜移默化地给学生灌输人文主义思想。
（三）鼓励学生在课后学习人文精神
在课堂上培养学生的人文精神只是一部分，一定要鼓励学生在课后自己主动去学习人文精神。其实现在的高中生，绝大多数对人文精神知之甚少。在课上被动的学习一些皮毛并不能达到良好的人文教育效果。教师在课堂上应最大化地激发学生对人文精神方面的兴趣，引导他们主动地去查找资料，进一步学习。兴趣是最好的老师，当学生对人文知识感到渴望时，才能更好地在高中渗透人文精神。
（四）开展人文精神主题活动
在正常的教学进度下，基础年级的课时还是有一定程度的富余，教师完全可以在学期中间挤出一两节课专门用来开展一些人文精神主题活动。举办活动，正好符合年轻人好动好热闹的特点，教师督促每个学生积极参与到活动中去，让学生学得开心，学得轻松。有规律的尽可能多展开一些这类活动，形式要多样，保持对学生的吸引力。学校领导要鼓励政治教师多多开展此类活动。
人文精神的培养的实施是一个师生共同参与的过程，教师要对人文精神有充分的理解才能当好指导者的角色，学生要积极配合教师的教学，学校领导方面要给予足够的重视和支持，三方共同努力，推动人文精神在高中政治教学领域的普及和渗透。
五、结语
人文精神听起来很飘渺玄乎，但是它是每个民族特有的灵魂面貌，它凝聚了一个民族的历史文化。高中政治的教学内容，主要就是介绍、分析、研究各种近现代政治巨人的思想精神。在高中政治教中培养学生的人文精神本来就应该是教学的重要组成部分，体现在每一个环节之中。作为高中政治教师，应该明白人文精神培养的重要性，并在平时的教学过程中认真实践、拓展。
【参考文献】
[1]孔勇.浅析高中政治教学中如何提高学生的人文精神[J].科教文汇，2011（32）：92-92
[2]李玉梅.高中思想政治教学要注重人文精神的渗透[J].中国教育技术装备，2011，6：129
[3]唐红.高中思想政治课教学中渗透人文精神的研究[J].西南大学，2008
（作者单位：江苏省徐州市贾汪区建平中学）