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【摘 要】运用文献资料、问卷调查等研究方法法，对赣州市兴国县初中女生排球的开展状况进行了调研，在初步了解兴国县初中女生排球开展的基本状况的基础上，有针对性地进行了深入分析，并提出了今后该区开展排球运动的建议，为促进我国县域排球运动的健康发展提供借鉴。
【关键词】兴国县；初中女生；排球
排球运动是一项具有较高锻炼价值的运动项目。赣州市兴国县位于江西省中南部、赣州市北部，邻近闽、粤、湘、鄂、和港澳台等地区，总人口79万，是江西省内排球运动开展得比较好的县市。本文意在采用文献资料、问卷调查、访谈等方法，对赣州市兴国县初中女生排球的开展状况进行深入调研，在初步了解兴国县初中女生排球开展的基本状况的基础上，有针对性地进行深入分析，并在此基础上提出今后兴国县初中开展排球运动的相关建议，为促进我国县域排球运动的健康发展提供借鉴。
1.研究对象和研究方法
1.1研究对象
以赣州市兴国县8所初中的女生排球开展现状为研究对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
查阅了大量与初中排球运动开展现状及对策研究有关的文献资料。
1.2.2.问卷调查法
对兴国县部分初中的部分女生进行问卷调查。共发放问卷320份，其中女生问卷300份，回收299份，回收率99.67%；教师20份，回收13份，回收率65%。
2.研究结果与分析
2.1赣州市兴国县初中女生对排球信息的获取渠道情况
从表1中可以看出，初中生对排球信息的获取渠道上有18.73%的人是从电视上获得的，55.85%的人是通过报纸和杂志获得排球信息的，17.39%的人是通过上网获得排球信息的，只有8.03%的人是同学初中老师的课上或课外介绍获取的排球信息。由此可见，电视、电脑和报纸杂志是初中生获取排球信息的最常用途径。
2.2赣州市兴国县初中女生对排球信息关注程度情况
从表2可以看出，初中生对排球信息的关注程度上，21.07%的人很关注，32.11%的人关注，37.46%的人一般，6.35%的人不关注，3.01%的人很不关注。总体来看多数女生对排球信息还是给予足够关注的。
2.3赣州市兴国县初中女生参加排球运动的主观意愿情况
从调查看出（如表3），11.04的女生非常赞成参加排球运动是一种愉快的活动，19.40%的女生持赞成态度，48.83%的女生沒有明确态度，20.73%的同学持反对态度。
2.4赣州市兴国县初中女生参加排球运动时间情况
从调查可以看出（见表4）在每一周中，有29.10%女生几乎不参加排球运动，34.11%的女生只是偶尔参加，27.76%的女生一周只参加一次排球运动，每周参加2-4次排球活动的只占到9.03%，而每周参加4次或4次以上的基本没有。
从表5中看出，在参加排球运动的女生中，每次活动的持续时间在30分钟以下占34.45%，56.52%的女生活动时间在30-60分钟之间，每次活动时间在60分钟以上的只占9.03%。而对女生余暇时间的调查显示，大部分赣州市兴国县初中女生余暇时间有2-3个小时。这说明女生每天不是没有足够的时间参加排球活动，而是没选择排球活动。
2.5赣州市兴国县初中女生参与排球运动的形式及活动程度
调查中显示，女生参加排球运动的大多是小场地比赛的形式，其次是随意松散的玩玩垫球、传球的排球游戏，而练习技术或进行正规比赛的只占相对较小的一部分。
2.6初中生参加排球运动场地器材情况
在对学校排球场地设施的调查中显示，学校的器材设备长年使用、更新金费不足，场地年久失修而坑坑洼洼，球门没有网，这些情况不仅影响了学校排球活动的正常开展，还极易造成教学事故。
2.7学校开展排球运动次数及持续时间
学校排球活动开展的次数及每次持续的时间是否合理直接影响着女生活动的质量和效果。初中排球活动的开展大多集中在下午的课外活动时间。在调查的学校中，基本不开展排球活动（见表6）。此类学校的女生根本无从说起达到锻炼身体目的，不利于女生的健康成长。
2.8学校开展排球竞赛情况
从表6中可以看出83.33%的学校才偶尔有排球运动，可以发现学校开展排球竞赛是少之又少，这样比赛场次有限、锻炼机会甚少是目前兴国县初中学校排球竞赛开展的突出问题。
2.9赣州市兴国县初中女生家庭对孩子参加体育运动的态度
孩子作为家庭的中心，孩子的发展问题历来是家庭的焦点，而家庭往往从社会的角度去判断未来人们的职业价值。[1]从表7中可以看出，随着社会发展人们物质生活水平的提高，对体育运动的态度也发生了明显的转变。有近64.88%的家长对孩子参与体育运动持支持态度，主要原因是能锻炼身体、增强体质，同时合理的参加体育锻炼也可以缓解学习压力，提高学习成绩。但仍有部分家长思想转变较慢，他们限制子女参加体育运动，认为参加体育运动会影响学习是多数家长反对子女参加体育运动的主要原因。[2]
3.结论与建议
3.1结论
3.1.1初中生自身对排球信息能够给予足够关注，多数女生主观上愿意参与排球运动，在参与排球运动的动机选择上较为理性化；
3.1.2兴国县初中排球运动组织不系统，专项排球课极不正规，影响教学效果，课外排球活动形式单一且可有可无；
3.1.3家庭、学校、文化课教师都受到社会传统观念的影响而过于重视文化课的学习，兴国县学校排球运动得不到足够重视，严重影响学校排球教师的工作积极性；学校排球运动基础设施条件差，经费投入不足影响了学校排球运动的正常开展；
3.2建议
3.2.1改变传统观念，提高对学校体育的重视程度，进一步发挥学校体育主管部门的资源配置作用，加大对开展初中排球运动的资金投入，改善学校排球场地设施条件；
3.2.2深化“体教结合”的学校排球模式，充分发挥教育部门和体育部门各自的优势优化资源配置，组织和开展形式多样的排球运动，完善学校排球运动；
3.2.3提高体育教师的综合素质，改善教师知识结构，充分发挥人才资源的作用。[3]
参考文献：
[1]安卓炯. 中国飞力浦大学生足球联赛发展前景的分析[J]. 西安体育学报，2004，5：71～78.
[2]杨艳，栾辉.甘肃省城市中学足球运动开展现状分析及对策研究[J].卫生职业教育，2010，28（24）：91
[3]丁勇江，对绍兴高校足球运动开展现状的调查与分析[J].课程教育研究，2013.1：217
【关键词】兴国县；初中女生；排球
排球运动是一项具有较高锻炼价值的运动项目。赣州市兴国县位于江西省中南部、赣州市北部，邻近闽、粤、湘、鄂、和港澳台等地区，总人口79万，是江西省内排球运动开展得比较好的县市。本文意在采用文献资料、问卷调查、访谈等方法，对赣州市兴国县初中女生排球的开展状况进行深入调研，在初步了解兴国县初中女生排球开展的基本状况的基础上，有针对性地进行深入分析，并在此基础上提出今后兴国县初中开展排球运动的相关建议，为促进我国县域排球运动的健康发展提供借鉴。
1.研究对象和研究方法
1.1研究对象
以赣州市兴国县8所初中的女生排球开展现状为研究对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
查阅了大量与初中排球运动开展现状及对策研究有关的文献资料。
1.2.2.问卷调查法
对兴国县部分初中的部分女生进行问卷调查。共发放问卷320份，其中女生问卷300份，回收299份，回收率99.67%；教师20份，回收13份，回收率65%。
2.研究结果与分析
2.1赣州市兴国县初中女生对排球信息的获取渠道情况
从表1中可以看出，初中生对排球信息的获取渠道上有18.73%的人是从电视上获得的，55.85%的人是通过报纸和杂志获得排球信息的，17.39%的人是通过上网获得排球信息的，只有8.03%的人是同学初中老师的课上或课外介绍获取的排球信息。由此可见，电视、电脑和报纸杂志是初中生获取排球信息的最常用途径。
2.2赣州市兴国县初中女生对排球信息关注程度情况
从表2可以看出，初中生对排球信息的关注程度上，21.07%的人很关注，32.11%的人关注，37.46%的人一般，6.35%的人不关注，3.01%的人很不关注。总体来看多数女生对排球信息还是给予足够关注的。
2.3赣州市兴国县初中女生参加排球运动的主观意愿情况
从调查看出（如表3），11.04的女生非常赞成参加排球运动是一种愉快的活动，19.40%的女生持赞成态度，48.83%的女生沒有明确态度，20.73%的同学持反对态度。
2.4赣州市兴国县初中女生参加排球运动时间情况
从调查可以看出（见表4）在每一周中，有29.10%女生几乎不参加排球运动，34.11%的女生只是偶尔参加，27.76%的女生一周只参加一次排球运动，每周参加2-4次排球活动的只占到9.03%，而每周参加4次或4次以上的基本没有。
从表5中看出，在参加排球运动的女生中，每次活动的持续时间在30分钟以下占34.45%，56.52%的女生活动时间在30-60分钟之间，每次活动时间在60分钟以上的只占9.03%。而对女生余暇时间的调查显示，大部分赣州市兴国县初中女生余暇时间有2-3个小时。这说明女生每天不是没有足够的时间参加排球活动，而是没选择排球活动。
2.5赣州市兴国县初中女生参与排球运动的形式及活动程度
调查中显示，女生参加排球运动的大多是小场地比赛的形式，其次是随意松散的玩玩垫球、传球的排球游戏，而练习技术或进行正规比赛的只占相对较小的一部分。
2.6初中生参加排球运动场地器材情况
在对学校排球场地设施的调查中显示，学校的器材设备长年使用、更新金费不足，场地年久失修而坑坑洼洼，球门没有网，这些情况不仅影响了学校排球活动的正常开展，还极易造成教学事故。
2.7学校开展排球运动次数及持续时间
学校排球活动开展的次数及每次持续的时间是否合理直接影响着女生活动的质量和效果。初中排球活动的开展大多集中在下午的课外活动时间。在调查的学校中，基本不开展排球活动（见表6）。此类学校的女生根本无从说起达到锻炼身体目的，不利于女生的健康成长。
2.8学校开展排球竞赛情况
从表6中可以看出83.33%的学校才偶尔有排球运动，可以发现学校开展排球竞赛是少之又少，这样比赛场次有限、锻炼机会甚少是目前兴国县初中学校排球竞赛开展的突出问题。
2.9赣州市兴国县初中女生家庭对孩子参加体育运动的态度
孩子作为家庭的中心，孩子的发展问题历来是家庭的焦点，而家庭往往从社会的角度去判断未来人们的职业价值。[1]从表7中可以看出，随着社会发展人们物质生活水平的提高，对体育运动的态度也发生了明显的转变。有近64.88%的家长对孩子参与体育运动持支持态度，主要原因是能锻炼身体、增强体质，同时合理的参加体育锻炼也可以缓解学习压力，提高学习成绩。但仍有部分家长思想转变较慢，他们限制子女参加体育运动，认为参加体育运动会影响学习是多数家长反对子女参加体育运动的主要原因。[2]
3.结论与建议
3.1结论
3.1.1初中生自身对排球信息能够给予足够关注，多数女生主观上愿意参与排球运动，在参与排球运动的动机选择上较为理性化；
3.1.2兴国县初中排球运动组织不系统，专项排球课极不正规，影响教学效果，课外排球活动形式单一且可有可无；
3.1.3家庭、学校、文化课教师都受到社会传统观念的影响而过于重视文化课的学习，兴国县学校排球运动得不到足够重视，严重影响学校排球教师的工作积极性；学校排球运动基础设施条件差，经费投入不足影响了学校排球运动的正常开展；
3.2建议
3.2.1改变传统观念，提高对学校体育的重视程度，进一步发挥学校体育主管部门的资源配置作用，加大对开展初中排球运动的资金投入，改善学校排球场地设施条件；
3.2.2深化“体教结合”的学校排球模式，充分发挥教育部门和体育部门各自的优势优化资源配置，组织和开展形式多样的排球运动，完善学校排球运动；
3.2.3提高体育教师的综合素质，改善教师知识结构，充分发挥人才资源的作用。[3]
参考文献：
[1]安卓炯. 中国飞力浦大学生足球联赛发展前景的分析[J]. 西安体育学报，2004，5：71～78.
[2]杨艳，栾辉.甘肃省城市中学足球运动开展现状分析及对策研究[J].卫生职业教育，2010，28（24）：91
[3]丁勇江，对绍兴高校足球运动开展现状的调查与分析[J].课程教育研究，2013.1：217