【摘 要】
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现在的社会是一个立体而复杂的社会,在对学生的教学中注重全面发展,也就是说,人文素养与科学素养缺一不可。义务教育阶段教师既要在学校仅有的课程中传播科学知识,又要在传播
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现在的社会是一个立体而复杂的社会,在对学生的教学中注重全面发展,也就是说,人文素养与科学素养缺一不可。义务教育阶段教师既要在学校仅有的课程中传播科学知识,又要在传播科学真理的同时注重人文素养潜移默化的提升,在生物课的教学中也不例外。在最新的生物学课课程标准中明确阐述了这样一个观点:让学生在学习生物知识的同时,更深入地了解自然与人类的关系以及人与自然是如何和谐可持续发展的,提高学生对环境的保护意识,形成对生物的科学态度与探索精神,也为在心中确立辨证的唯物主义的世界观打好重要的基础。这样,每位学生都能在接受人
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