【摘 要】
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最近几年随着社会的不断向前发展以及我国对现代教育的不停改革,眼下新课程标准中明文指出,流行音乐在初中音乐教学中有着极为重大的积极影响和作用,在初中音乐中引入流行音乐将会产生极大的积极影响.近年来,科技文化等各方面高速发展,社会生活中的各个方面都在不断地向着多元化、开放化发展,流行音乐也顺应趋势地对初中音乐教学产生一定程度的冲击,可是在初中的音乐教学中,选取的教学音乐绝大多数都来自古典音乐或乡村音乐,而学生们对这些音乐的兴趣却远不如流行音乐,这就产生了一个极大的矛盾,即教学内容和学生兴趣严重不符的矛盾,这就
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最近几年随着社会的不断向前发展以及我国对现代教育的不停改革,眼下新课程标准中明文指出,流行音乐在初中音乐教学中有着极为重大的积极影响和作用,在初中音乐中引入流行音乐将会产生极大的积极影响.近年来,科技文化等各方面高速发展,社会生活中的各个方面都在不断地向着多元化、开放化发展,流行音乐也顺应趋势地对初中音乐教学产生一定程度的冲击,可是在初中的音乐教学中,选取的教学音乐绝大多数都来自古典音乐或乡村音乐,而学生们对这些音乐的兴趣却远不如流行音乐,这就产生了一个极大的矛盾,即教学内容和学生兴趣严重不符的矛盾,这就给音乐教学提出了一个要求和难题,该怎样合理地发挥流行音乐的作用,将其应用到音乐教学中,以此来激发学生的兴趣和学习积极性.本篇文章将会对这个问题进行深入探讨和研究.
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当今世界,科学技术是第一生产力,而现代科学技术更是极大的推动了人类社会的发展,它的每一次突破都会引起深刻的经济变革和社会的巨大进步.不仅如此,科学技术也是我国综合国力提升的重要条件.但同时它也给人类带来了一些不可忽视的负面影响.如:环境污染问题、科技异化带来的伦理问题等.因此,我们在使用科学技术时,应秉承理性态度,权衡利弊,同时也要建立防范措施,以减少负面影响的发生从而更好地发挥科学技术的作用.
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