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摘要：随着现代经济水平的不断提高，我国机械制造设计自动化行业发展备受重视，国家也投入了大量的资金和资源，在此情况下，各高校纷纷开设机械设计制造及自动化专业，目的在于源源不断的为机械制造行业发展提供优质人才，本文主要对新时期背景下，机械设计制造及自动化专业特色教育进行探究。
关键词：新时期;机械设计制造及自动化专业;特色教育
近年来，我国对于机械制造方面的人才需求量不断增加，为了更好的满足社会发展需求，国家也投入了大量的资金和资源，用于扶持机械制造行业发展，与此同时，各高校也纷纷开设机械设计制造及自动化专业，并结合当前市场发展需求，对人才培养方向进行确定，重点培养实战型专业人才，以更好的满足现代社会发展需求[1]。
一、新时期背景下机械设计制造及自动化专业人才培养方向
首先，就是要结合日常需求，对人在培养方向进行确定，随着现代社会的不断发展，对于机械设计制造方面的人才需求量逐年提高，通过机械化生产，能够大大提高生产效率，针对于我国当前的实际发展现状，高校机械设计制造及自动化专业，必须要明确人在培养方向，提高教育水平，源源不断的为行业发展提供高素质、高水平的专业人才，以满足相关岗位工作需求，促进机械制造行业乃至整个社会的快速发展。
其次，就是要对实战型专业人才进行重点培养，在机械设计制造及自动化专业当中，机械设计制造和自动化看似是两个独立的学科，但彼此之间又具有着密切联系，而这也造就了该专业的鲜明特征，必须要重点培养学生的实践能力，只有通过丰富的实践，才能对学生实践能力加以提升。因此，在对课程进行设置的过程中，要尽可能多的为学生提供亲自动手实践的机会，教师要强化学生指导，通过小组协作与配合。实现理论与实践的有效融合。只有这样才能培养出更多优秀的实战型专业人才[2]。
二、新时期背景下机械设计制造及自动化专业特色教育途径
（一）强化实践教育
在开展机械设计制造及自动化专业教学的过程中，通常需要学生掌握较多的理论知识，且在传统这种模式之下，学生很少有参与实践操作的机会，由于在专业具有一定的特殊性，因此，相比于理论学习，实践操作更加关键，它能够对学生的理论学习情况进行检验。但就目前实际发展现状来看，学生很少有机会接触实践操作，教师在对理论知识点进行讲解的过程中，也没有相应的实践演练做辅助，导致学生很难对复杂、繁琐的专业知识进行理解，长此以往，也会对教育质量和效果产生直接影响。鉴于上述情况，在今后的教学当中，必须要强化实践教育，注重理论与实践的相互结合，广大教师不仅要传授理论知识，同时还要注重知识在实践中的应用，要尽可能多地为学生提供接触实践操作的机会，真正做到学以致用，提高教育教学质量[3]。
（二）强化特色教学
要想提高机械设计制造及自动化专业教学效果，就必须要强化特色教学，以提高学生的专业素质，高校在开展相关各种教学的过程中，要注重对教师教学能力的培养和提升，要逐渐形成特色教学主义，以提高教学质量。与此同时，还要强化对学生专业能力的培养，结合学生对于知识专业知识的接受和领悟能力，对相关教学内容进行调整，以更好的满足学生的多样化和个性化学习需求。机械设计制造及自动化专业知识难度较大，在教学过程中，需要对学生的多方面能力和素养进行培育，具体的图纸设计能力、软件操作能力、绘图能力、逻辑思维能力、分析思考能力、对理论知识的应用能力等等，从而也要求广大教师在实践教学当中，采取恰当可行的教学方法，以弥补传统教学模式的缺陷和不足。在实践教学当中，很多学生在学习理论知识方面比较有天分，同时也能在考试当中获得优异成绩，但在实践工作当中却碌碌无为，不能将所学知识灵活地应用于实践，从长远角度上来看，也不利于学生的今后就业，特色化教学主要是为了同步提高学生的理论知识水平和实践能力，使学生能够成为全面型优秀人才，为其今后更好发展奠定良好基础[4]。
（三）打造专业特色体系
对专业特色体系进行建立，更加有助于专业化人才的培养，随着我国教育体制的不断完善和改革，特色化人才培养既能够储备战略性人才，且在储备人才的同时，也能发现传统教学模式的缺陷和不足，并在此基础上进行创新和改革，吸取经验和教训，既能让学生学习基础知识，同时也能获得实践锻炼，为其今后的岗位工作奠定良好基础。与此同时，通过对专业特色体系进行打造，还能为学生提供更多实践机会，提高学生专业技能，帮助学生积累更多的实践经验。在对专业特色体系进行建立的过程中，必须要结合市场需求来进行，高校要组织教师开展相关调研工作，以充分了解市场需求，并以此为基础，对教学内容进行调整，时刻掌握市场发展动向。例如，在对专业理论知识进行讲解的过程中，可通过举例说明的方式，加深学生对所学知识的印象。提高其专业技术水平，这对于专业特色体系的打造很有帮助。
结语：
综上所述，文章主要的新时期背景下机械设计制造及自动化专业特色教育进行探究，现代社会发展中，国家对于机械制造类人才需求量越来越高，从而也对高校机械设计制造及自动化专业教学提出更高要求，其必须要立足于当前实际发展现状，对特色教育方式进行探索，以更好的满足市场发展需求。实践过程中，高校可从强化实践教育、强化特色教学以及强化专业特色体系打造等多方面入手，在提高專业教学质量的同时，为人才今后更好发展奠定良好基础。
参考文献
[1]闫嘉阳， 王欲冰， 何乔. 机械设计制造及其自动化在新时期背景下的专业特色分析[J]. 数码世界， 2018，45（10）：74-65.
[2]何玉林， 杨连发， 黄伟. 卓越工程师企业学习过程的研究——以桂林电子科技大学机械设计制造及其自动化专业为例[J]. 中国现代教育装备， 2017，78（15）：60-63.
[3]严继东， 牟吉平， 邓国萍，等. “机械设计制造及自动化专业综合性、创新性、开放性实验”模式的实践与探讨[J]. 高等理科教育，2017，47：56-87
[4]顾佳辉. 新时期机械设计制造及其自动化专业特色的探讨[J]. 电源技术应用， 2018， 000（002）：225-225.
关键词：新时期;机械设计制造及自动化专业;特色教育
近年来，我国对于机械制造方面的人才需求量不断增加，为了更好的满足社会发展需求，国家也投入了大量的资金和资源，用于扶持机械制造行业发展，与此同时，各高校也纷纷开设机械设计制造及自动化专业，并结合当前市场发展需求，对人才培养方向进行确定，重点培养实战型专业人才，以更好的满足现代社会发展需求[1]。
一、新时期背景下机械设计制造及自动化专业人才培养方向
首先，就是要结合日常需求，对人在培养方向进行确定，随着现代社会的不断发展，对于机械设计制造方面的人才需求量逐年提高，通过机械化生产，能够大大提高生产效率，针对于我国当前的实际发展现状，高校机械设计制造及自动化专业，必须要明确人在培养方向，提高教育水平，源源不断的为行业发展提供高素质、高水平的专业人才，以满足相关岗位工作需求，促进机械制造行业乃至整个社会的快速发展。
其次，就是要对实战型专业人才进行重点培养，在机械设计制造及自动化专业当中，机械设计制造和自动化看似是两个独立的学科，但彼此之间又具有着密切联系，而这也造就了该专业的鲜明特征，必须要重点培养学生的实践能力，只有通过丰富的实践，才能对学生实践能力加以提升。因此，在对课程进行设置的过程中，要尽可能多的为学生提供亲自动手实践的机会，教师要强化学生指导，通过小组协作与配合。实现理论与实践的有效融合。只有这样才能培养出更多优秀的实战型专业人才[2]。
二、新时期背景下机械设计制造及自动化专业特色教育途径
（一）强化实践教育
在开展机械设计制造及自动化专业教学的过程中，通常需要学生掌握较多的理论知识，且在传统这种模式之下，学生很少有参与实践操作的机会，由于在专业具有一定的特殊性，因此，相比于理论学习，实践操作更加关键，它能够对学生的理论学习情况进行检验。但就目前实际发展现状来看，学生很少有机会接触实践操作，教师在对理论知识点进行讲解的过程中，也没有相应的实践演练做辅助，导致学生很难对复杂、繁琐的专业知识进行理解，长此以往，也会对教育质量和效果产生直接影响。鉴于上述情况，在今后的教学当中，必须要强化实践教育，注重理论与实践的相互结合，广大教师不仅要传授理论知识，同时还要注重知识在实践中的应用，要尽可能多地为学生提供接触实践操作的机会，真正做到学以致用，提高教育教学质量[3]。
（二）强化特色教学
要想提高机械设计制造及自动化专业教学效果，就必须要强化特色教学，以提高学生的专业素质，高校在开展相关各种教学的过程中，要注重对教师教学能力的培养和提升，要逐渐形成特色教学主义，以提高教学质量。与此同时，还要强化对学生专业能力的培养，结合学生对于知识专业知识的接受和领悟能力，对相关教学内容进行调整，以更好的满足学生的多样化和个性化学习需求。机械设计制造及自动化专业知识难度较大，在教学过程中，需要对学生的多方面能力和素养进行培育，具体的图纸设计能力、软件操作能力、绘图能力、逻辑思维能力、分析思考能力、对理论知识的应用能力等等，从而也要求广大教师在实践教学当中，采取恰当可行的教学方法，以弥补传统教学模式的缺陷和不足。在实践教学当中，很多学生在学习理论知识方面比较有天分，同时也能在考试当中获得优异成绩，但在实践工作当中却碌碌无为，不能将所学知识灵活地应用于实践，从长远角度上来看，也不利于学生的今后就业，特色化教学主要是为了同步提高学生的理论知识水平和实践能力，使学生能够成为全面型优秀人才，为其今后更好发展奠定良好基础[4]。
（三）打造专业特色体系
对专业特色体系进行建立，更加有助于专业化人才的培养，随着我国教育体制的不断完善和改革，特色化人才培养既能够储备战略性人才，且在储备人才的同时，也能发现传统教学模式的缺陷和不足，并在此基础上进行创新和改革，吸取经验和教训，既能让学生学习基础知识，同时也能获得实践锻炼，为其今后的岗位工作奠定良好基础。与此同时，通过对专业特色体系进行打造，还能为学生提供更多实践机会，提高学生专业技能，帮助学生积累更多的实践经验。在对专业特色体系进行建立的过程中，必须要结合市场需求来进行，高校要组织教师开展相关调研工作，以充分了解市场需求，并以此为基础，对教学内容进行调整，时刻掌握市场发展动向。例如，在对专业理论知识进行讲解的过程中，可通过举例说明的方式，加深学生对所学知识的印象。提高其专业技术水平，这对于专业特色体系的打造很有帮助。
结语：
综上所述，文章主要的新时期背景下机械设计制造及自动化专业特色教育进行探究，现代社会发展中，国家对于机械制造类人才需求量越来越高，从而也对高校机械设计制造及自动化专业教学提出更高要求，其必须要立足于当前实际发展现状，对特色教育方式进行探索，以更好的满足市场发展需求。实践过程中，高校可从强化实践教育、强化特色教学以及强化专业特色体系打造等多方面入手，在提高專业教学质量的同时，为人才今后更好发展奠定良好基础。
参考文献
[1]闫嘉阳， 王欲冰， 何乔. 机械设计制造及其自动化在新时期背景下的专业特色分析[J]. 数码世界， 2018，45（10）：74-65.
[2]何玉林， 杨连发， 黄伟. 卓越工程师企业学习过程的研究——以桂林电子科技大学机械设计制造及其自动化专业为例[J]. 中国现代教育装备， 2017，78（15）：60-63.
[3]严继东， 牟吉平， 邓国萍，等. “机械设计制造及自动化专业综合性、创新性、开放性实验”模式的实践与探讨[J]. 高等理科教育，2017，47：56-87
[4]顾佳辉. 新时期机械设计制造及其自动化专业特色的探讨[J]. 电源技术应用， 2018， 000（002）：225-225.