【摘 要】
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STEAM教育理念是以实际问题为背景,发展学生跨学科知识应用能力、创新能力以及问题解决能力的一种学科融合创新教育理念。为了将STEAM教育理念融入数学应用题教学中,教师可以在教学分析阶段,分析跨学科知识结构与学生的STEAM素养需求,制订多元化的教学目标;在教学设计阶段,创设真实的STEAM问题情境,设计多样化的STEAM教学活动,发展学生的创新思维与实践能力;在教学评价阶段,采取多主体、多指标、多方式的教学评价手段,全面评价学生的学习效果及发展状况。
【机 构】
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济南大学数学科学学院,济南泉景中学
【基金项目】
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山东省研究生导师指导能力提升立项建设项目(SDYY18037)。
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STEAM教育理念是以实际问题为背景,发展学生跨学科知识应用能力、创新能力以及问题解决能力的一种学科融合创新教育理念。为了将STEAM教育理念融入数学应用题教学中,教师可以在教学分析阶段,分析跨学科知识结构与学生的STEAM素养需求,制订多元化的教学目标;在教学设计阶段,创设真实的STEAM问题情境,设计多样化的STEAM教学活动,发展学生的创新思维与实践能力;在教学评价阶段,采取多主体、多指标、多方式的教学评价手段,全面评价学生的学习效果及发展状况。
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