【摘 要】
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目的通过临床医学专业医教协同培养模式改革后学生学习满意度等方面的对比分析,探讨目前医学院校医教协同育人改革方向。方法采取整群随机抽样的方法选取新疆医科大学改革前
【机 构】
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新疆医科大学教务处,成都医学院人文信息管理学院
【基金项目】
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新疆维吾尔自治区普通高等学校教学改革研究项目(2017JG050);新疆医科大学教育改革项目(YG2017003)
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目的通过临床医学专业医教协同培养模式改革后学生学习满意度等方面的对比分析,探讨目前医学院校医教协同育人改革方向。方法采取整群随机抽样的方法选取新疆医科大学改革前、后两届临床医学本科班学生为研究对象。问卷调查内容包括对课程体系满意度、师资队伍满意度、教学管理过程满意度、教学过程满意度、医学文化感知度、对未来从医生涯的信心以及基础、临床知识掌握度等几个方面。比较改革前后学生成绩和对课程体系、教学管理过程等指标的主观感受。结果学生对改革后的课程体系设置更加满意,与改革前相比,差异有统计学意义(Z=4.626,P
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