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近日，笔者聆听了一节数学运算课，内容是：新版jE师大一年级下册《摘苹果》，主要学习的是两位数进位加法．应该说有前面知识的铺垫和迁移，这节课学习起来不会有太大的问题，但是恰恰相反，下课铃声响起时授课老师却没有完成相应的教学任务，为什么？原因是课堂上出现这样一个问题：男孩摘了17个苹果，女孩摘了38个苹果，箱子能装60个苹果。