“因为爱,我必须坚强”——记2013年全国道德模范提名奖获得者汪苏艳

来源 :共产党人 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lxr_hu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
公公有听力障碍,婆婆是盲人,两个小叔子是残疾人,自己深爱的丈夫也因为意外事故与她阴阳两隔。这样的人生悲剧,恐怕在影视作品中也不多见,但却实实在在摊在了汪苏艳这位江南女子瘦弱的肩上。两年来,汪苏艳面对人生最残酷的打击,没有放弃疾病缠身的公婆和两个身体残疾的小叔子,毅然挑起了全家的生活重任,用深沉厚重的爱,为这个特殊的六口之家撑起一片蓝天。一2005年年初,刚从浙江省淳安中学毕业的汪苏艳,怀着对未来生活的美好期望来到杭州一家工厂打工,有 Father-in-law has hearing impairment, her mother-in-law is blind, two little-uncle are disabled and her beloved husband is separated from her by accident. This tragedy of life, I am afraid that the film and television works are rare, but it is actually shared in Wang Su Yan Jiangnan thin woman’s shoulders. Over the past two years, Wang Suyan faced the most brutal blow in life, did not give up sick-ridden in-laws and two physically disabled little uncle, resolutely provoked the family life responsibility, with deep and heavy love, for this special family of six props Play a blue sky. At the beginning of 2005, Wang Suyan, who just graduated from Chun’an Middle School in Zhejiang Province, came to work in a factory in Hangzhou with good expectations for the future.
其他文献
山东招远棍杀事件,可以作为道德现状的一个例证。一个女子在餐厅被6人围殴,当场致死。整个过程没有阻碍。餐厅里有店员,也有食客。如果那是在棍击一只猫或者犬,而不是一个人,
一九八六年八月三十日至九月七日,电子工业部代表团一行七人由部技术司殷子列付司长率领参加了今年在英国皇家空军学院范堡罗机场举办的第二十七届国际航空博览会。中国航空
一明清天主教在华传教史的研究,颇是一件费力而不讨好的事情。一方面,该学问对研究者的外语能力要求极高,且需要同时充分利用拉丁、意、葡、西、荷、法、德、英等语言文献。
明初废除相制以后,相臣、相国、相公等前代非正式的宰相称谓广泛存在于明人语境之中,明人关于相的文化体认依然清晰。明人以理想之相所应具备的相业、相体与相度等尺度品评本朝阁臣,功业与为相之道并重,徐阶与张居正等人因之所获评价不同。总体来看,明人在有相之历史记忆与无相之现实环境之中形成了独特的君相政治思维,之所以存在相之价值如何、阁臣是相与否等种种争论,表明明人在废相之后的无所适从。然而相臣可议,相制却是不可触碰的政治禁忌,明人在政治思维与实践层面皆未能突破"阁臣类相"的桎梏,未能发明出彻底解决行政中枢权责游移的
还是在上小学的时候,我就从课本中读到了毛主席诗词《重上井冈山》:“久有凌云志,重上井冈山。千里来寻故地,旧貌变新颜。”从那时起,井冈山就成为我魂牵梦萦的红色圣地。两
随着我国改革力度的不断加大,市场竞争的力度进一步加剧,企业面临的市场环境和内部环境也发生深刻变化,企业思想政治工作随着面临更多的新情况、新问题,如何适应这种内外环境
“文似看山不喜平。”如果别人一看你的文章就觉得老套、平铺直叙,就会丧失阅读的兴趣。所以,我们在作文时要追求表达新鲜。其实,“表达新鲜”就是在语言通顺的前提下,务去陈
期刊
渤海造船厂集团有限公司成立60年来,有3次创业:第一次始于1954年,在几近荒芜的小岛上编织起造船的梦想;第二次是在十一届三中全会召开之后,通过军转民,拓展民船建造新疆域;第
近年来,由于企业结构的不断调整完善和基层党组织建设的不断深入,给企业员工思想政治工作增加了丰富的时代内容,带来了全新的工作内涵,体现鲜明的时代特色,这就要求我们既要
以人为本管理模式的最终目标并不是以教师为出发点去制定一些对小学生行为进行约束的规则,确保班级管理能够有序实现,而是将小学生当作服务对象,促进小学生进行更加高效的学