全世界学校都在进行着怎样的“课堂革命”——《教师的挑战》中文版序

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佐藤学,日本东京大学大学院教育学研究科教授,教育学博士,美国国家教育科学院外籍院士,日本教育学会前会长,既是一位教育理论的集大成者,也是亲临了10000多间教室的扎扎实实的实践者,著有《学习的快乐——走向对话》《课程论评——走向公共性的重建》《教师的难题——走向反思性实践》《教育改革的设计》《变革课堂,学校改变——从综合学习到学校课程的创造》《学校的挑战:创建学习共同体》等书,在亚洲教育界有很大影响。这里选刊其力作《教师的挑战》的中文版序,旨在希望广大教育工作者关注这位"付诸行动的研究者"的教育思想和实践成果,并且从中深察全世界教育改革的走向究竟是什么,对照反思中国教育的差距究竟何在。仅就这一点来说,不啻教师应该读,官员其实更应该读,因为教育实践需要正确引领而不是误导。
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