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外语教学的成效受很多因素的制约。其中学习者自身的非智力因素即兴趣、情感、意志和性格等在一定条件下起着决定性的作用。本文针对大学生心理变化，从学生兴趣、成就感、挫折感等方面分析了影响学生学习外语的心境因素，提出心境的调节策略，以改善学生的外语学习，促进外语教学。
浅议心境因素与外语学习
【摘 要】
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外语教学的成效受很多因素的制约。其中学习者自身的非智力因素即兴趣、情感、意志和性格等在一定条件下起着决定性的作用。本文针对大学生心理变化，从学生兴趣、成就感、挫折
【机 构】
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青海警官职业学院
【出 处】
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青海师范大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2006年5期
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