【摘 要】
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目的:通过问卷调查探讨技校学生主观幸福感与其问题行为之间的关系。方法:从广州市某高级技工学校整群抽取1449名学生进行主观幸福感与问题行为的调查。结果:技校学生在主观
【机 构】
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广州市轻工高级技工学校校长办公室,广州市轻工高级技工学校学生处,湖南师范大学教育科学学院
【基金项目】
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广州市轻工高级技工学校“基于岗位胜任的技工学校学生积极心理特质养成研究”(项目编号:PX2016-10)
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目的:通过问卷调查探讨技校学生主观幸福感与其问题行为之间的关系。方法:从广州市某高级技工学校整群抽取1449名学生进行主观幸福感与问题行为的调查。结果:技校学生在主观幸福感与问题行为上存在性别差异;技校学生主要的问题行为有违纪行为、退缩行为以及学习问题;技校学生主观幸福感与问题行为之间存在显著相关;技校学生的主观幸福感可以显著预测学习问题、退缩行为、神经质、攻击行为以及违纪行为,技校学生生活满意度与消极情绪可以显著预测其考试焦虑。结论:技校学生的主观幸福感与问题行为之间存在显著相关,且技校学生的主观幸福感
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