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【摘 要】
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（1）充分发挥教师在教学中体现的人格魅力;（2）充分利用教材挖掘德育素材;（3）利用数学史对学生进行德育教育;（4）在教学过程中进行德育渗透.
【机 构】
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甘肃省会宁县青江驿中学
【出 处】
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数学学习与研究：教研版
【发表日期】
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2011年4期
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