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“背时的考试，背时的作文！”
我在心里诅咒着。“背时”：方言用词，通行于湘、黔、川、渝等诸多地区，意为违背时运，非常倒霉，不能与时代同步发展，表示被描述者运气极其不佳。
坊间一直有种说法：“考场作文与日常作文是不同的”。说话者言语间流露的有殷殷的关切，也有对不识时务者的警告。恕在下愚钝，什么才是考试作文？到底该如何来写这背时的应试文章呢？
先来比较两文：
刻骨铭心的一课
生活处处充满哲理，就像一本厚书，其中一行行，一字字，都能带给人深刻的反思。记忆里最刻骨铭心的一课，是那位让人难忘的小女孩儿……
那是升入初中的第一个周末，也是我第一次坐那么长时间的公交车回家，这“第一次”，带给我的记忆却是永久的。
多美好的下午啊，我喝着可乐，抱着本书，一上公交车，就找到了一个靠窗的位置，一切都是那么美好。我沉浸在故事的曲折情节中，看得津津有味，突然一个刹车，原本我脑海里刚才还演绎着的故事，像泡沫一般突然消失了。“这个车站怎么这么多人！”我正打算抱怨，我前面的那个女人已先按捺不住叫了起来。瞬间，全车人的目光像一把把利箭投向了她，坐在她后面的一个小女孩满脸通红，上前拍了拍她，示意不要这样。女人才就此罢休，将头转向窗户。
过了一会儿，一个步履蹒跚的老婆婆挤了过来，将手里提着的一袋青菜放在那女人旁边，靠着她站着。女人看起来很不高兴，将身子向内挪了挪。这时，后面的那个小女孩主动站起来，对老奶奶说：“老奶奶，您到这儿来吧。”“让什么！”她呵斥一声，说：“女儿，自己坐，我们可投了钱的！”
这位可爱的小女孩竟是她的女儿！实在是……
女孩的声音变大了：“妈妈，尊老是老师教育我们的。不管我有没有投钱，都应该让座。”说着，她起身扶老奶奶坐上了她的位置。
女孩儿满脸歉意地看了一眼老奶奶，又看了一眼妈妈，她的耳根通红，仿佛在气愤着什么。这时，旁边的一位叔叔说话了：“小朋友，真不错。将来，一定比你妈妈好！”说着，整个车厢的人开始议论起来，大家将一束束赞美的目光投向小女孩儿，而那个女人，脸靠向窗边，任由人们对她指指点点，说不出话来。
我在旁边目睹了一切，也不由向小女孩儿投去赞许的目光，她真的很棒。
女人被遗忘在一旁，此刻，车厢里充溢着对小女孩儿的无尽赞美。
小女孩儿的言行，给她的母亲、给我们所有人都上了一堂刻骨铭心的课，这堂课的名字，叫“道”与“德”。
难忘的一课
下了地铁，我立刻疾步走出地铁口。一是因为避免回家晚了父母担心，二是为了早点回家玩电脑（这点很重要）。
走出地铁口，红绿灯却恰好在此时完成了由绿转红的交替。望着那个七十多秒的“天文”数字，我不得不停下脚步，开始打量四周。很快，我的目光被他吸引住了。
他很瘦，像根麻茎秆，弯了的麻茎；他很矮，像棵桫椤（这是一种低矮的蕨类植物）；他很老，额上的皱纹像一架手风琴——快散架那种。他头戴一顶鸭舌帽，坐在板凳上，左手拿着一把看上去有些年头的二胡，右手拿着拉二胡用的弓弦，正卖力地拉着。这声音并不悦耳，像一个不识音律的人在吹喇叭一样。更好玩的是，他并不是吹一支完整的曲子，而是把每个音阶随机进行排列组合，“不成曲调也没有情”。当别人都难受地捂住了耳朵，他却毫不顾忌，一副悠闲散漫的样子，好像在说“你咬我呀！”。
我呢，站在原地听得津津有味。
为什么呢？别急，容我慢慢解释。
现在这个社会太匆忙，太匆忙了。汽车、地铁、高铁，还有飞机，样样都是高速的代步工具。可是，这样快的速度，让我们不得不放弃沿途美丽的风景，而投身于4G网络中无法自拔。如果能够慢一点，会不会有所好转呢？
再有，QQ、微信、支付宝在今年春节展开了“红包拉锯战”，人们不得不在三者之间飞速地切换，忙个不停。电影院里，观众津津有味地欣赏电影，享受优越的环境和高端的设备。散场时，大家却留下一地的爆米花桶、瓜子壳便匆匆离去，留下清洁工独自在片尾曲中凌乱；3D眼镜随手扔进箱子就走，独有工作人员在那“灯火阑珊处”惆怅……如果所有人都像这位老人一样悠闲、自如、无忧无虑，不焦不躁，那会不会有所好转呢？
这时，绿灯亮了，我不慌不忙地过了马路。
回到家里，老爸问我：“电影好看吗？”
“好看！”我边说边走进房间，轻轻关上了门。
回想起刚才那位老人，他在我的视野中不过一分多钟，但这一分钟多钟却给我上了永生难忘的一课。
说明一下，本次考试作文题目是“ 的一课”，聪明的读者，您觉得哪一篇更佳呢？
我来告诉你它们考场上的得分：前一篇46分，后一篇42分。我不解，大不解，憋得难受。为此，我请阅卷老师心情闲适时仔细品读后复评，还把两篇文章分别都发在我的QQ空间里，让网友来评议，得出的结论惊人的一致，却与阅卷场上的评判截然相反。
当然，我也不认为第二篇文章有多完美，周.com就指出过它存在“前后两张皮”，过渡不自然的问题。但显而易见的是第二篇文章的优点是第一篇所没有的：能从生活中取材，能从生活生发感悟，这难能可贵。而第一篇，让人一看就知道是编造的，假得不忍卒读。
同样的文章的得分为何会呈现出考场与日常的剪刀差呢？大多数人给我的一个解释是，这就是考场上的应试作文与平时自由写作的区别。
我糊涂了：作文会因为环境的不同发生性质上的转变吗？同样的文章会因为批阅的时段不同而导致分数悬殊吗？
我只知道考场作文是限时完成的，篇幅不能太长，因而选材不能太宏大，至于其他方面还有什么不同，我的确没看出来。
先来看看考场上所谓的应试作文具有哪些约定俗成的“潜特点”吧。
首先，开门见山亮出自己的观点，或在题目或在开头。无论拿到什么题目，先解题，争取让老师尽早知道自己要表达什么。其潜台词是总不能要求老师拨草寻蛇吧！最好能让老师探囊取物，一目十行，一目了然。 我不反对开门见山，但我反对不分场合的开门见山。
其次，分段也有要求。不能太多，也不能太少，据说有个不成文的标准：三五段最佳。最好还段段都有中心句，这样就可以大大节约老师的宝贵时间了。
不能让老师乏了，也不能让老师累了，段落太长容易乏，段落太多容易累，多么温馨，多么体贴啊！试问：这些人是老师还是老爷？他们是去阅卷还是去休闲度假外加疗养的？
第三，还要处处扣题。于是，不管合适不合适，在正常的叙述描写中，作文里总会突兀地冒出那么一些看似画龙点睛的句子。不管合适还是不合适，总要在文末深化或升华主题。还有小妙招呢——设置小标题。我真想问：那为什么不加粗、加框、变斜体呢？这样岂不更明显？
第四，在文章的开头、结尾处还要罗列一些排比、比喻句，不管你有无才情，都可以搬用一些结构相同的语句。至于新鲜与否就无所谓了。小鲜肉没有，就以老腊肉充之。
……
在这有模有样的套路之下，一个不偏不倚的分数就出来了。
考场中不容你娓娓道来，也不讲究有条不紊，只要能生生地端出你的观点即可。
打住！我忍无可忍了！标准化的开头，程式化的结尾，套路式的段落层次，似曾相识的语言修辞，如此千篇一律，你没有审美疲劳？你不觉得恶心？
我算是明白什么叫应试作文了，就是便于阅卷老师偷懒的作文！
如果学生都写这样的作文，跟八股取士有何区别？处理得妥帖尚好，有些处理得烂的，简直不忍卒读。比如前一篇，居然还得了高分，这是说不通的。
这些老师我管不了。只不过，我希望你我这些真心喜爱作文的人能不流于俗，行不？
若干年前，我曾经吼出：我宁愿学生在考场上得低分，也不愿他们迎合那些阅卷老师的低级趣味！今天，我仍然坚持！
那么，你喜欢什么样的文章？有人可能要问。
自然。
就拿开头来说，开门见山只是我们众多开头方式中的一种。我记得路遥在写《平凡的世界》时，一直很纠结它的开头，几易其稿，最后却选择这么一个平平凡凡的开头：
1975年二、三月间，一个平平常常的日子，细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时令已快到惊蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就已经消失得无影无踪了。黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有到来。
如在考场上它能得几分呢？看走眼，那只能说明你有眼无珠，有眼不识泰山。
你可能说这是长篇，我们又来看看大家的短文：
我不由得停住了脚步。
——宗璞《紫藤萝瀑布》
一句话，你能揣测它的中心吗？
我们在田野里散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
——莫怀戚《散步》
仅凭这个开头，你能知道他要讲一个什么故事吗？
所以，“酒香不怕巷子深”既是对酒品质的肯定，更是对“饮君子”执着追寻的表彰。王安石的《游褒禅山记》对此有精妙的论证：
而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
学生们写文不容易，我们作为阅卷者，真的要把作文看完才对得住孩子们的付出啊！
我在心里诅咒着。“背时”：方言用词，通行于湘、黔、川、渝等诸多地区，意为违背时运，非常倒霉，不能与时代同步发展，表示被描述者运气极其不佳。
坊间一直有种说法：“考场作文与日常作文是不同的”。说话者言语间流露的有殷殷的关切，也有对不识时务者的警告。恕在下愚钝，什么才是考试作文？到底该如何来写这背时的应试文章呢？
先来比较两文：
刻骨铭心的一课
生活处处充满哲理，就像一本厚书，其中一行行，一字字，都能带给人深刻的反思。记忆里最刻骨铭心的一课，是那位让人难忘的小女孩儿……
那是升入初中的第一个周末，也是我第一次坐那么长时间的公交车回家，这“第一次”，带给我的记忆却是永久的。
多美好的下午啊，我喝着可乐，抱着本书，一上公交车，就找到了一个靠窗的位置，一切都是那么美好。我沉浸在故事的曲折情节中，看得津津有味，突然一个刹车，原本我脑海里刚才还演绎着的故事，像泡沫一般突然消失了。“这个车站怎么这么多人！”我正打算抱怨，我前面的那个女人已先按捺不住叫了起来。瞬间，全车人的目光像一把把利箭投向了她，坐在她后面的一个小女孩满脸通红，上前拍了拍她，示意不要这样。女人才就此罢休，将头转向窗户。
过了一会儿，一个步履蹒跚的老婆婆挤了过来，将手里提着的一袋青菜放在那女人旁边，靠着她站着。女人看起来很不高兴，将身子向内挪了挪。这时，后面的那个小女孩主动站起来，对老奶奶说：“老奶奶，您到这儿来吧。”“让什么！”她呵斥一声，说：“女儿，自己坐，我们可投了钱的！”
这位可爱的小女孩竟是她的女儿！实在是……
女孩的声音变大了：“妈妈，尊老是老师教育我们的。不管我有没有投钱，都应该让座。”说着，她起身扶老奶奶坐上了她的位置。
女孩儿满脸歉意地看了一眼老奶奶，又看了一眼妈妈，她的耳根通红，仿佛在气愤着什么。这时，旁边的一位叔叔说话了：“小朋友，真不错。将来，一定比你妈妈好！”说着，整个车厢的人开始议论起来，大家将一束束赞美的目光投向小女孩儿，而那个女人，脸靠向窗边，任由人们对她指指点点，说不出话来。
我在旁边目睹了一切，也不由向小女孩儿投去赞许的目光，她真的很棒。
女人被遗忘在一旁，此刻，车厢里充溢着对小女孩儿的无尽赞美。
小女孩儿的言行，给她的母亲、给我们所有人都上了一堂刻骨铭心的课，这堂课的名字，叫“道”与“德”。
难忘的一课
下了地铁，我立刻疾步走出地铁口。一是因为避免回家晚了父母担心，二是为了早点回家玩电脑（这点很重要）。
走出地铁口，红绿灯却恰好在此时完成了由绿转红的交替。望着那个七十多秒的“天文”数字，我不得不停下脚步，开始打量四周。很快，我的目光被他吸引住了。
他很瘦，像根麻茎秆，弯了的麻茎；他很矮，像棵桫椤（这是一种低矮的蕨类植物）；他很老，额上的皱纹像一架手风琴——快散架那种。他头戴一顶鸭舌帽，坐在板凳上，左手拿着一把看上去有些年头的二胡，右手拿着拉二胡用的弓弦，正卖力地拉着。这声音并不悦耳，像一个不识音律的人在吹喇叭一样。更好玩的是，他并不是吹一支完整的曲子，而是把每个音阶随机进行排列组合，“不成曲调也没有情”。当别人都难受地捂住了耳朵，他却毫不顾忌，一副悠闲散漫的样子，好像在说“你咬我呀！”。
我呢，站在原地听得津津有味。
为什么呢？别急，容我慢慢解释。
现在这个社会太匆忙，太匆忙了。汽车、地铁、高铁，还有飞机，样样都是高速的代步工具。可是，这样快的速度，让我们不得不放弃沿途美丽的风景，而投身于4G网络中无法自拔。如果能够慢一点，会不会有所好转呢？
再有，QQ、微信、支付宝在今年春节展开了“红包拉锯战”，人们不得不在三者之间飞速地切换，忙个不停。电影院里，观众津津有味地欣赏电影，享受优越的环境和高端的设备。散场时，大家却留下一地的爆米花桶、瓜子壳便匆匆离去，留下清洁工独自在片尾曲中凌乱；3D眼镜随手扔进箱子就走，独有工作人员在那“灯火阑珊处”惆怅……如果所有人都像这位老人一样悠闲、自如、无忧无虑，不焦不躁，那会不会有所好转呢？
这时，绿灯亮了，我不慌不忙地过了马路。
回到家里，老爸问我：“电影好看吗？”
“好看！”我边说边走进房间，轻轻关上了门。
回想起刚才那位老人，他在我的视野中不过一分多钟，但这一分钟多钟却给我上了永生难忘的一课。
说明一下，本次考试作文题目是“ 的一课”，聪明的读者，您觉得哪一篇更佳呢？
我来告诉你它们考场上的得分：前一篇46分，后一篇42分。我不解，大不解，憋得难受。为此，我请阅卷老师心情闲适时仔细品读后复评，还把两篇文章分别都发在我的QQ空间里，让网友来评议，得出的结论惊人的一致，却与阅卷场上的评判截然相反。
当然，我也不认为第二篇文章有多完美，周.com就指出过它存在“前后两张皮”，过渡不自然的问题。但显而易见的是第二篇文章的优点是第一篇所没有的：能从生活中取材，能从生活生发感悟，这难能可贵。而第一篇，让人一看就知道是编造的，假得不忍卒读。
同样的文章的得分为何会呈现出考场与日常的剪刀差呢？大多数人给我的一个解释是，这就是考场上的应试作文与平时自由写作的区别。
我糊涂了：作文会因为环境的不同发生性质上的转变吗？同样的文章会因为批阅的时段不同而导致分数悬殊吗？
我只知道考场作文是限时完成的，篇幅不能太长，因而选材不能太宏大，至于其他方面还有什么不同，我的确没看出来。
先来看看考场上所谓的应试作文具有哪些约定俗成的“潜特点”吧。
首先，开门见山亮出自己的观点，或在题目或在开头。无论拿到什么题目，先解题，争取让老师尽早知道自己要表达什么。其潜台词是总不能要求老师拨草寻蛇吧！最好能让老师探囊取物，一目十行，一目了然。 我不反对开门见山，但我反对不分场合的开门见山。
其次，分段也有要求。不能太多，也不能太少，据说有个不成文的标准：三五段最佳。最好还段段都有中心句，这样就可以大大节约老师的宝贵时间了。
不能让老师乏了，也不能让老师累了，段落太长容易乏，段落太多容易累，多么温馨，多么体贴啊！试问：这些人是老师还是老爷？他们是去阅卷还是去休闲度假外加疗养的？
第三，还要处处扣题。于是，不管合适不合适，在正常的叙述描写中，作文里总会突兀地冒出那么一些看似画龙点睛的句子。不管合适还是不合适，总要在文末深化或升华主题。还有小妙招呢——设置小标题。我真想问：那为什么不加粗、加框、变斜体呢？这样岂不更明显？
第四，在文章的开头、结尾处还要罗列一些排比、比喻句，不管你有无才情，都可以搬用一些结构相同的语句。至于新鲜与否就无所谓了。小鲜肉没有，就以老腊肉充之。
……
在这有模有样的套路之下，一个不偏不倚的分数就出来了。
考场中不容你娓娓道来，也不讲究有条不紊，只要能生生地端出你的观点即可。
打住！我忍无可忍了！标准化的开头，程式化的结尾，套路式的段落层次，似曾相识的语言修辞，如此千篇一律，你没有审美疲劳？你不觉得恶心？
我算是明白什么叫应试作文了，就是便于阅卷老师偷懒的作文！
如果学生都写这样的作文，跟八股取士有何区别？处理得妥帖尚好，有些处理得烂的，简直不忍卒读。比如前一篇，居然还得了高分，这是说不通的。
这些老师我管不了。只不过，我希望你我这些真心喜爱作文的人能不流于俗，行不？
若干年前，我曾经吼出：我宁愿学生在考场上得低分，也不愿他们迎合那些阅卷老师的低级趣味！今天，我仍然坚持！
那么，你喜欢什么样的文章？有人可能要问。
自然。
就拿开头来说，开门见山只是我们众多开头方式中的一种。我记得路遥在写《平凡的世界》时，一直很纠结它的开头，几易其稿，最后却选择这么一个平平凡凡的开头：
1975年二、三月间，一个平平常常的日子，细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时令已快到惊蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就已经消失得无影无踪了。黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有到来。
如在考场上它能得几分呢？看走眼，那只能说明你有眼无珠，有眼不识泰山。
你可能说这是长篇，我们又来看看大家的短文：
我不由得停住了脚步。
——宗璞《紫藤萝瀑布》
一句话，你能揣测它的中心吗？
我们在田野里散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
——莫怀戚《散步》
仅凭这个开头，你能知道他要讲一个什么故事吗？
所以，“酒香不怕巷子深”既是对酒品质的肯定，更是对“饮君子”执着追寻的表彰。王安石的《游褒禅山记》对此有精妙的论证：
而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
学生们写文不容易，我们作为阅卷者，真的要把作文看完才对得住孩子们的付出啊！