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目的 ：分析神经内科临床护理带教路径教学的疗效。方法 ：研究对象为神经内科实习生，例数 26 例，采用抽签分组方式对研究对象 26 例进行分组，收取时间在 2019 年 10 月～ 2020 年 5 月，分为观察组一组 (13 例 )、对照组一组 (13 例 )，分别实施临床护理带教路径教学以及常规教学模式，将两组神经内科实习生的教学效果进行对比。结果 ：观察组神经内科实习生理论成绩、操作成绩、核心能力评分均高于对照组，P ＜ 0.05。结论 ：临床护理带教路径教学在神经内科实习生教学中具有显著的应用价值。